《聯(lián)想經(jīng)理人素養(yǎng)》ppt課件-文庫(kù)吧
2025-04-18 04:49 本頁(yè)面
【正文】 人物 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為? 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) ? 有責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任； ? 睿智、高瞻遠(yuǎn)矚； ? 寬容大度、有人格魅力； ? 關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定計(jì)劃； ? 獎(jiǎng)罰分明、一碗水端平，說(shuō)到做到有原則性； ? 能調(diào)動(dòng)和營(yíng)造良好的工作氛圍，真讓員工說(shuō)話， 有人情味； ? 高效率、有組織協(xié)調(diào)能力； ? 有經(jīng)驗(yàn)、能吃苦； ? 。 員工心目中的好經(jīng)理 不允許下屬提出負(fù)面的問(wèn)題； 從不將自己真實(shí)的想法告訴下屬； 從未在其上級(jí)面前替下屬辯護(hù)； 覺(jué)得私底下與下屬交往有損其權(quán)威； 下決心不果斷； 對(duì)于意外事件總是不果斷； 不了解自己的缺點(diǎn)； 否決較無(wú)經(jīng)驗(yàn)的下屬提出的新構(gòu)想； 認(rèn)為懲罰是最有效的激勵(lì)因素； 從來(lái)不對(duì)下屬說(shuō)“謝謝”； 1還有 …... 。 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 孤芳自傲的經(jīng)理 二、經(jīng)理人應(yīng)具備的基本觀念 與角色定位 經(jīng)理首先是人力資源管理者 經(jīng)理是上級(jí)決策的的推進(jìn)者 員工的成功是經(jīng)理成功的保證 經(jīng)理的素質(zhì)與風(fēng)格決定部門(mén)文化 思考：經(jīng)理的職責(zé)是什么？ 10分鐘 以組為單位用腦圖呈現(xiàn)討論結(jié)果。 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 基本觀念 經(jīng)理的角色定位與職責(zé) 經(jīng)理人與組織 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 組織是結(jié)合平凡的人做不平凡的事 彼得 杜拉克 經(jīng)理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起人際關(guān)系、個(gè)人貢獻(xiàn)度、個(gè)人自我發(fā)展、輔助上級(jí)等的責(zé)任，這些能使你在組織內(nèi)有效能。 同時(shí)應(yīng)自問(wèn)：“我能做什么，真正對(duì)組織有貢獻(xiàn)？我能從組織獲得什么，學(xué)到什么？” 運(yùn)用組織作為實(shí)現(xiàn)成就的工具，成為組織內(nèi)反應(yīng)、調(diào)適、效能的引擎。 主動(dòng)對(duì)下屬的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)。 組織本身應(yīng)是成本中心，唯有通過(guò)有效的管理者，才能將其轉(zhuǎn)換為績(jī)效中心。 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 我是否夠格當(dāng)經(jīng)理？ １、我的體力有很大的極限嗎？ ２、如果沒(méi)有問(wèn)題發(fā)生我是否出去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？ ３、問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我是否碰巧在場(chǎng)？ ４、我是否樂(lè)意與人競(jìng)爭(zhēng)？ ５、我能夠自動(dòng)將復(fù)雜的局勢(shì)化繁為簡(jiǎn)而抓住重點(diǎn)嗎？ ６、我能立刻把每一件事按照重要性與急迫性劃分嗎？ ７、當(dāng)我采取一項(xiàng)決定時(shí)，能預(yù)料到所有的后果嗎？ ８、人們相信我會(huì)實(shí)踐諾言嗎？ ９、我對(duì)利他主義者懷疑嗎？ １０、我能與人有默契嗎？ １１、一件 90%由我安排的事，而讓別人去居功，我能 由此得到滿足嗎？ １２、我能聽(tīng)人說(shuō)話嗎？ １３、我不生氣時(shí)會(huì)發(fā)脾氣嗎？我生氣時(shí)能不發(fā)脾氣嗎？ １４、我能忍受批評(píng)嗎？ １５、我懂得分派工作與推卸責(zé)任的區(qū)別嗎？ 建 班 子 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 輔 佐 篇 如何輔佐上司 定 戰(zhàn) 略 帶 隊(duì) 伍 聯(lián)想 經(jīng)理人 共 事 篇 如何與人共事 激 勵(lì) 篇 如何激勵(lì)下屬 主要 管理作為 對(duì)上關(guān)系 平行關(guān)系 對(duì)下關(guān)系 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 輔 佐 篇 如何有效輔佐上司 ? 經(jīng)理應(yīng)該是上下級(jí)之間的橋梁，是上級(jí)決策的直 接推進(jìn)者，替員工解惑而非與員工一道抱怨。 ? 上級(jí)是經(jīng)理的資源，及時(shí)的溝通即可少在“黑 暗” 中摸索，又可最大限度的利用這一資源、得到 所需的支持。 ? 所有的上司皆不相同，他們有其個(gè)人的習(xí)慣、喜 好和工作模式。因此，部屬必須“閱讀”上司，找 出把事情做成的最佳方法。 ? 必須與上司溝通，避免給他本來(lái)可以事先預(yù)測(cè)的 危機(jī)，要體諒上司也需要部屬的支持。 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 共 事 篇 如何與其他經(jīng)理共事 ? 不同專(zhuān)業(yè)的經(jīng)理人不要互相看不起。 ? 溝通不良通常是關(guān)系不良的表象。 ? 經(jīng)理人受益的格言：對(duì)我是顯而易見(jiàn)的， 其他人未必了解，所以我必須加以宣傳， 我必須避用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。主動(dòng)詢問(wèn)有哪些人 在哪些事情上依賴我？ ? 部門(mén)間有工作需協(xié)調(diào)時(shí)，盡量不要直接找 當(dāng)事員工，而應(yīng)先找經(jīng)理。 ? 部門(mén)間的合作性工作應(yīng)溝通后再制定計(jì) 劃，以得到更好的配合。 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 激 勵(lì) 篇 如何有效協(xié)助下屬 ? 管理者最重要和最首要的任務(wù)是在協(xié) 助其部屬得以發(fā)揮，同時(shí)能很好的表現(xiàn)。 ? 經(jīng)理要做的第一件事，詢問(wèn)其部屬： “公司和我要做什么特別的事以協(xié)助你？ 公司和我做哪些事會(huì)妨礙你的工作？” ? 思考員工能做哪些事，并確實(shí)分配給他 們最能發(fā)揮長(zhǎng)處的工作。 ? 再確認(rèn)，他們有工具、時(shí)間、資源去完 成工作。 聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé) 聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn) 聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì) 激 勵(lì) 篇 如何激勵(lì)下屬 評(píng)價(jià)與發(fā)
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