【正文】 就會(huì)情深似海。在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會(huì)的事情？請(qǐng)周圍的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)與大家溝通一下。（請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下）四、真情行動(dòng)：1`、是的，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì)。今天，童老師特意請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來(lái)聽聽他們的心里話。掌聲有請(qǐng)老師。老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓我們掌聲歡送這幾位老師。聽了老師的心里話，你有什么想說(shuō)的，就大膽說(shuō)吧！其實(shí)對(duì)老師說(shuō)心里話的方式很多，像我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)悄悄話信箱。你可以把你想說(shuō)的話寫在紙上然后投到信箱中；也可以找老師直接面對(duì)面的談心等等。只要你大膽地說(shuō)出來(lái)，誤會(huì)一定會(huì)解決的。你們說(shuō)說(shuō)要怎樣做才算和老師交朋友呢？（請(qǐng)生回答）和老師交朋友的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單我們一起來(lái)看一下大屏幕。今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來(lái)參加這次活動(dòng)，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)到老師身邊去與老師握一下手，或來(lái)個(gè)擁抱。五、真情共勉在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！②多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路?、蹘熒檎x長(zhǎng)，溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年?、苋松目鞓?，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友?、莺屠蠋熃慌笥训母杏X真的很好！活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們相約下次的心理活動(dòng)！再見?。。? 外面的世界真精彩教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的觀察能力。通過(guò)觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備若干盒印泥準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。準(zhǔn)備一首小詩(shī)歌。活動(dòng)過(guò)程一、引題 《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過(guò)它的雙眼。當(dāng)然，那是神話。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來(lái)的，眼力好，就是我們平常說(shuō)的觀察能力強(qiáng)，也就是看得清晰，看得準(zhǔn)確，看得細(xì)致，看得完整。今天，我們就通過(guò)游戲來(lái)練練自己的觀察力。 以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話引入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、活動(dòng)（一）游戲 游戲方式：準(zhǔn)備一只印泥盒，學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒，然后要求同學(xué)們注意觀察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿，看誰(shuí)模仿得最正確。教師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學(xué)生也照著教師的樣子去做。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生模仿。（這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥）小結(jié)：老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀察不細(xì)致，只注意到老師按臉的大動(dòng)作，而沒有看到換指的小動(dòng)作。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn)，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)按上紅印了，而臉上沒有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致。他們不僅認(rèn)真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。這才是正確的觀察方法。 此活動(dòng)的目的是測(cè)測(cè)學(xué)生的觀察能力通過(guò)游戲，臉上一點(diǎn)印泥也沒有的學(xué)生說(shuō)明觀察最細(xì)致，臉上按了紅指印的學(xué)生說(shuō)明觀察就不夠細(xì)致了。三、活動(dòng)（二）看圖，出示奇怪的公雞圖先不同別人商量，想想圖上畫的是什么？把答案寫在括號(hào)里（ ）再仔細(xì)看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案（ ）跟同伴交流，你的答案對(duì)不對(duì)，對(duì)了幾個(gè)？與同伴交流得高分的原因：A、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能按一定的順序。B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。C、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì)。D、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開合理的想象。 通過(guò)看圖，再測(cè)學(xué)生的觀察力。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀察能力，觀察時(shí)要集中注意力，并能按一定的順序進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察。四、活動(dòng)（三）觀察力訓(xùn)練 觀察細(xì)致性訓(xùn)練（1)說(shuō)出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)? 指名說(shuō)（2)說(shuō)出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫出來(lái)。填表：在兩分鐘內(nèi)，我畫出了　　　　　　幅圖中缺少的部分。其中畫對(duì)了　　　　　幅，畫錯(cuò)了　　　　　幅。獎(jiǎng)勵(lì)：教師給全對(duì)的同學(xué)戴上“紅”帽子，稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄Ｐ〗Y(jié)：戴上小“紅”帽的同學(xué)觀察最細(xì)致。觀察概括性訓(xùn)練 (1)把下面兩幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。你寫對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫好的成語(yǔ)舉起，讓教師檢查)。獎(jiǎng)勵(lì)：教師給寫對(duì)的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”。 (2)把下面三幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。你說(shuō)對(duì)了嗎?說(shuō)對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。小結(jié)：戴上“小獎(jiǎng)牌”的同學(xué)能把觀察到的東西概括出來(lái)，真能干!順序性觀察訓(xùn)練 (1)今天是安安的生日。她請(qǐng)了英英、美麗、小鳳和貝貝來(lái)她家吃蛋糕。她們都來(lái)了，4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上。請(qǐng)您當(dāng)一回偵探，通過(guò)觀察地上的腳印，弄清4個(gè)人到達(dá)安安家的先后順序。填表：先來(lái)到安安家的是　　　　、接著　　　　　、然后是　　　　、最后是　　　　。你填對(duì)了嗎?獎(jiǎng)勵(lì)：教師給填對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。 (2)下面四幅畫的順序標(biāo)號(hào)不對(duì)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，重新排列它們的順序。正確的排序是　　　、　　　　、　　　、　　　　。你排對(duì)了嗎?排對(duì)了請(qǐng)你也拿出一面“小紅旗”。提高要求：重排后，根據(jù)圖中內(nèi)容說(shuō)一個(gè)小故事。小結(jié)：拿到小紅旗的同學(xué)，你們觀察時(shí)都能按一定 ５、情緒卡片教學(xué)目標(biāo)： 情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。2．學(xué)文明理 （1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。 A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍? B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 （2）議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。活動(dòng)明理 （1） 演一演 建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。?zhēng)煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！? 自主學(xué)習(xí)巧安排活動(dòng)目標(biāo)：知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？總結(jié):：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過(guò)活了36500天，時(shí)間是多么寶貴?，F(xiàn)在老師想了解一下，昨天晚上5：30~8：30這段時(shí)間里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00這段時(shí)間里，你做了哪些事情？（交流）在同樣的時(shí)間里，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，所以，時(shí)間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少？所以我們從小要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。二、學(xué)習(xí)名人，明白道理你知道哪些關(guān)于名人珍惜時(shí)間的故事？這些名人是怎樣巧用時(shí)間的？總結(jié)：這些人珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時(shí)間的格言。全班交流惜時(shí)格言。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為在學(xué)習(xí)、生活中，你有沒有巧妙利用時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)高效地辦成一些事情的例子？總結(jié)方法。（1）、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用，不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。（2）、打掃衛(wèi)生時(shí)，可以一邊勞動(dòng)，一邊背課文，做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。（3）、課間活動(dòng)一定要積極參加，這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力，這也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。當(dāng)堂任務(wù)及時(shí)完成了，就能有更多的精力干別的事情。（4）、中午吃完飯可以休息一下，然后再利用課前時(shí)間看一些課外書。親身體驗(yàn)給大家五分鐘自習(xí)時(shí)間，自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后匯報(bào)在五分鐘時(shí)間里都干了些什么。同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了。現(xiàn)在我們都來(lái)動(dòng)手，根據(jù)自己的實(shí)際情況把放學(xué)后到睡覺前這一段時(shí)間、到校后和上課前這一段時(shí)間安排一下，定一個(gè)時(shí)間安排表。挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表，其他同學(xué)提出修改意見。四、教師小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)時(shí)間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個(gè)字，紡織工人一分鐘可打120個(gè)結(jié)，話務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話，護(hù)士一分鐘可以給三個(gè)病人打針，教師一分鐘可以改5本作業(yè)，裝訂員一分鐘能訂書20本。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節(jié)約了時(shí)間就等于延長(zhǎng)了生命。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中合理安排時(shí)間，巧妙駕馭時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。 應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)教學(xué)目標(biāo)： 克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。　　師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？　　引出：打小報(bào)告（板書）　　如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？　　你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）　　二、看小品，明理?！　⌒∑?：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?！　　　⌒∑?：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?！　】赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？　　 教師小結(jié)　　剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）　　行為指導(dǎo)　　如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？　　板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你　　三、行為指導(dǎo)?！　偛盼覀兺瑢W(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？　　看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花?！　≈该硌??！　。?） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻?！　。?） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。