新課改下的高考生物論文對(duì)本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)(生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性)doc-文庫(kù)吧
2025-04-17 00:02 本頁(yè)面
【正文】 生態(tài)瓶的是否材料透明，瓶中的水量的多少 生態(tài)瓶的采光情況 瓶?jī)?nèi)動(dòng)物的多少，個(gè)體的大小 目前瓶?jī)?nèi)植物、動(dòng)物的生活情況 水質(zhì)情況(由顏色變化進(jìn)行判別)及基質(zhì)變化引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有的生態(tài)瓶中的生物存活時(shí)間較長(zhǎng)，有的生態(tài)瓶中生物就很快死亡了，（目的是讓學(xué)生了解維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基本條件）從而進(jìn)入新課：生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的穩(wěn)定性，一旦受到內(nèi)在或外來(lái)因素的影響，這種穩(wěn)定性會(huì)發(fā)生變化，從而影響到生物的生活。 新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程 （師銜接）：那么，什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性呢？讓我們先看一幅令人心曠神怡的美景。投影展示：新疆卡拉庫(kù)立湖美景圖片（師銜接）：請(qǐng)同學(xué)們思考（投影展示：）問(wèn)題1：人們或動(dòng)物會(huì)將少量的生活污水或垃圾排到新疆卡拉庫(kù)立湖中，但它仍然能夠保持清澈，這是為什么呢？學(xué)生自由討論交流后由部分組的代表展示討論結(jié)果，最后師生共同匯總有關(guān)原因。（預(yù)設(shè)答案：當(dāng)河流受到輕微的污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。）（師銜接）：讓我們?cè)俜治鲆粋€(gè)類似的例子。（投影展示：）↓問(wèn)題2：在水草豐茂的季節(jié)，內(nèi)蒙草原上遷入了一批食草動(dòng)物，為什么這里的植物沒有因?yàn)槭艿竭^(guò)度啃食而滅絕？組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，充分發(fā)表各自的看法，最后老師指出：上述是兩個(gè)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)“具有一定的自我調(diào)節(jié)能力”的實(shí)例，并說(shuō)明這是生態(tài)系統(tǒng)能夠維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)。（師銜接）：那么（投影展示：）↓問(wèn)題3：結(jié)合體液調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為上述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)還是負(fù)反饋調(diào)節(jié)？組織學(xué)生進(jìn)行交流討論并得出正確結(jié)論。（師銜接）：同學(xué)們剛才討論的比較熱烈，反映了大家日常接觸面比較廣，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見解，那么（投影展示：）↓問(wèn)題4：你還能舉出說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中負(fù)反饋調(diào)節(jié)的其他實(shí)例嗎？組織學(xué)生討論后舉手回答，并由其他同學(xué)對(duì)其所舉實(shí)例是否符合按負(fù)反饋的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。（師銜接）：剛才很多同學(xué)的例子舉的比較到位，即使個(gè)別同學(xué)理解上有偏差，相信通過(guò)其他同學(xué)的評(píng)析你的理解也得到了深化。那么（投影展示：）↓問(wèn)題5（構(gòu)建模型）：你能用文字、箭頭，構(gòu)建一個(gè)森林中的食蟲鳥種群與害蟲種群之間負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型嗎？組織部分學(xué)生通過(guò)投影儀展示自己繪制的模型并做講解，并讓其他同學(xué)對(duì)其模型與講解進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后教師作簡(jiǎn)單的評(píng)析并展示一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模型供學(xué)生參考（若學(xué)生中有繪制的比較好的則不展示，但要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)）。（師銜接）：下面再請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)實(shí)例，從中選取你感興趣的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題為話題，按照上述模型來(lái)分析。（投影展示：）↓問(wèn)題6：（1）草原中生活著野兔和狼，由于狼的捕食，野兔數(shù)量減少，分析草、野兔、狼的種群數(shù)量是如何逐步達(dá)到穩(wěn)定的。（2）為什么森林中害蟲數(shù)量不會(huì)持續(xù)大幅度增長(zhǎng)？（3）適度捕撈后，池塘中魚的種群數(shù)量為什么不會(huì)減少？（4）森林局部大火過(guò)后，為什么植株能較快生長(zhǎng)？組織學(xué)生討論交流，并相互發(fā)表各自的見解。（師銜接）：通過(guò)上述一系列實(shí)例，我們可以得知：正是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾時(shí)才能維持相對(duì)的穩(wěn)定。那么（投影展示：）↓問(wèn)題7：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
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