【總結(jié)】練習(xí)43——15.圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食),跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對(duì)照組的變化,發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大(見(jiàn)圖B),而其他生物數(shù)量變化相對(duì)較小。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(3)結(jié)合其他生物的數(shù)量變化信息可以看出,小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,表明
2025-05-14 03:32
【總結(jié)】本節(jié)聚焦1、什么是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)?2、怎樣理解生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(資料P212)1.概念:是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的相對(duì)穩(wěn)定的能力。2.原因:生態(tài)系統(tǒng)具有能力。3.調(diào)節(jié)基礎(chǔ):調(diào)節(jié)。4.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的種類
【總結(jié)】部基因(2)白然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的成分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)信息傳遞抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的成分:
2025-05-11 01:54
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性對(duì)幾個(gè)常用生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單區(qū)別:熱帶雨林:動(dòng)植物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜;草原生態(tài)系統(tǒng):生物種類、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較森林簡(jiǎn)單;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng):生物種類單一、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,人的作用非常突出;農(nóng)田生態(tài)系
2025-11-10 12:53
【總結(jié)】第八課生物與環(huán)境的相互關(guān)系第四課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)功能與穩(wěn)定性要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)能量來(lái)源初級(jí)生產(chǎn)量:次級(jí)生產(chǎn)量:總初級(jí)生產(chǎn)量?jī)舫跫?jí)生產(chǎn)量總次級(jí)生產(chǎn)量?jī)舸渭?jí)生產(chǎn)量呼吸量能量流動(dòng)渠道食物鏈和食物網(wǎng)用于植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖太陽(yáng)能用于植食動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)
2025-10-31 07:57
【總結(jié)】()C,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是()D,消費(fèi)者、分解者的種類和數(shù)目基本穩(wěn)定,那么,下列哪項(xiàng)與之不相符()D,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是()
2025-10-31 03:01
2025-11-03 18:24
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)和_______相對(duì)穩(wěn)定的能力。功能(2)原因:生態(tài)系統(tǒng)具有能力。自我調(diào)節(jié)2.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(1)基礎(chǔ)——負(fù)反饋調(diào)節(jié):在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,是生態(tài)系統(tǒng)
2025-11-12 02:36
【總結(jié)】一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的__________、聲、__________、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的__________,如植物的生物堿、有機(jī)酸、動(dòng)物的__________等。
2025-11-03 18:17
【總結(jié)】第4、5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.信息的概念指日常生活中,可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。物理信息化學(xué)信息行為信息2.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括①_________、②_________、③_________。3.信
2025-01-18 01:19
【總結(jié)】第48課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性必備知識(shí)梳理回扣基礎(chǔ)要點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.概念理解(1)循環(huán)的對(duì)象:組成生物體的C、H、O、N、P、S等,而不是具體。(2)循環(huán)的過(guò)程:。(3)循環(huán)的范圍
2025-11-02 02:49
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生活著小麥、鼠和細(xì)菌等生物。假設(shè)氣侯條件較好,小麥大量增加,鼠的數(shù)量將會(huì)如何變化?植物增加鼠食物增加鼠數(shù)量增加鼠吃大量植物植物減少鼠因饑餓死亡鼠數(shù)量下降鼠吃少量植物生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)
2025-01-04 17:48
【總結(jié)】右圖是美國(guó)科學(xué)家于1984年開(kāi)始興建的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)室,1993年1月建成后8位科學(xué)家入住里面欲通過(guò)自己生產(chǎn)各種生存所需在里面生活兩年,結(jié)果才過(guò)了一年多一點(diǎn)就因里面氧氣減少、糧食減產(chǎn)不得不撒出。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在目前技術(shù)條件下要在生物圈之外建一個(gè)適于人類生活的生態(tài)系統(tǒng)是非常困難的。因?yàn)橄到y(tǒng)的穩(wěn)定性很難做到。
2025-03-12 21:35
【總結(jié)】教學(xué)目的:1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念,二者的區(qū)別、聯(lián)系,具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。教學(xué)方法:教師講述與學(xué)生討論分析結(jié)合課時(shí)安排:一課時(shí)。
2025-01-18 02:44
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶(缸),觀察其穩(wěn)定性:討論:如何制作小型生態(tài)瓶,才能使它在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)凱巴森林的故事吧?1906年以前,美國(guó)亞利桑那州北部的凱巴森林還是松杉蔥郁,生機(jī)勃勃。大約有4000頭左右的鹿在林間出沒(méi),以貪婪的目光躡足尾隨鹿群的是以兇惡殘忍著稱的狼。
2025-01-18 02:20