《異面直線及其夾角》ppt課件-文庫吧
2025-04-14 01:12 本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)方式。 給學(xué)生提供大量的感性素材，創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的課堂氛圍，通過系列問題，引導(dǎo)其自主探究 ， 合作交流， 最終建構(gòu)起新的知識結(jié)構(gòu)。 （二）學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)會借助模型，理解及表述空間中的位置關(guān)系。（ 每個學(xué)生自制一個立方體模型） 學(xué)會提出問題，學(xué)會反思學(xué)習(xí)過程，逐步提高 元認(rèn)知能力。 六、教學(xué)過程 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 設(shè)計依據(jù)及目的 復(fù) 習(xí) 引 入 ① 在同一平面上，兩條直線的位置關(guān)系有哪些？（類比提出）在空間中呢？ ②兩相交直線和平行直線有何共同特征？（共面） ③剛才既不相交也不平行的兩直線，是否也會共面？即能否找到一個平面，使得兩直線都在該平面內(nèi)？ 對問題①：學(xué)生舉例， 教師展示。 學(xué)生觀察立方體模型實驗、操作， 發(fā)現(xiàn)不能共面 。教師模型演示并命名為異面直線。 由問題 ③： 形成認(rèn)知沖突，并作為新知識的生長點。 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 設(shè)計依據(jù)及目的 概 念 形 成 ① 你能給異面直線下個定義嗎？ 學(xué)生可能給出下列幾種定義： (A)不在一個平面內(nèi)的直線叫異面直線 (B)既不平行也不相交的直線叫異面直線 (C)沒有公共點且不平行的直線叫異面直線 …… 學(xué)生發(fā)言 ， 教師簡要板書 。 師生共同討論 、交流 ， 檢驗 、 修正 ， 最終形成概念 ， 教師投影出示 定義 建構(gòu)主義理論認(rèn)為： “學(xué)生領(lǐng)會的信息不都是教師希望他們領(lǐng)會的，每個學(xué)生都有一個意義賦予的建構(gòu)過程，都有一個價值權(quán)衡的選擇過程”。 ② 明確內(nèi)涵： “ 不同在任何平面內(nèi) ” 是指： (A)永遠(yuǎn)不在同一平面內(nèi) 。 (B)不可能在同一平面內(nèi) 。 (C)將經(jīng)過其中一條直線的平面繞該直線旋轉(zhuǎn)一周 ， 旋轉(zhuǎn)到任何位置的平面都不可能經(jīng)過另一條直線 使學(xué)生對概念形成不同的心理表征，使概念有豐富的經(jīng)驗成份，在運用時更加具體而靈活。 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1