小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案-文庫吧
2025-09-26 05:57 本頁面
【正文】 動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣和實(shí)踐能力。 成功的足跡：記錄孩子一學(xué)期中所取得的各項(xiàng)成功，包括比賽獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表、甚至學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。 教師評(píng)語：重點(diǎn)評(píng)價(jià)孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)，并提出殷切希望。 家庭評(píng)價(jià)：了解學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容 ，把學(xué)生在家表現(xiàn)給予平定 。 對(duì)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)的發(fā)展情況，采用等級(jí)評(píng)價(jià)，分為“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”四個(gè)等級(jí)；對(duì)學(xué)生操行情況的評(píng)價(jià)采用定性語言表述的方式。 三、評(píng)價(jià)方法。 。自我評(píng) 價(jià) 是 促進(jìn)學(xué)生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一，學(xué)生應(yīng)是主動(dòng)的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)者。學(xué)生在自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況，通過反觀自己的學(xué)習(xí)過程，比較自我前后學(xué)習(xí)情況的變化，了解自己本階段掌握的知識(shí)技能情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，從而明確自我發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各個(gè)方面的要求，寫出不超過 200字的描述性評(píng)語，整理并提供相關(guān)證據(jù)，作為學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。 。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下相 互評(píng)議，以發(fā)展他們的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。合理 搭 配，將學(xué)生分成若干小組，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)下、組內(nèi)成 員間互評(píng)后， 統(tǒng)一交回給老師，再由老師檢查核定。 。在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)基礎(chǔ)上，參照綜合素質(zhì)手冊(cè)對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)化，教師從
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