【正文】 指標(biāo)數(shù)，期末考試成績在A等指標(biāo)數(shù)內(nèi)計20分，后10名計12分。其它計16分。g．在維度“學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力”要素“實(shí)踐能力”一欄“積極主動上好實(shí)踐課，考查成績合格以上”這項(xiàng)中，以綜合實(shí)踐活動考查成績?yōu)橛嫹忠罁?jù)：A等計4分，B等計3分，C等計2分，D等計1分。h．在維度“學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力”要素“實(shí)踐能力”一欄“理化生實(shí)驗(yàn)操作，考查成績合格以上”這項(xiàng)中，以理化生實(shí)驗(yàn)考查成績?yōu)橛浻嫹忠罁?jù)：A等計4分，B等計3分，C等計2分，D等計1分。i．在維度“學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力”要素“探究與創(chuàng)新”一欄中，參加教育行政部門組織的各種競賽或活動獲市一等獎以上的計20分，獲市二等獎計18分，獲市三等獎的計16分，其他同學(xué)的評分不能超過16分。j．在維度“運(yùn)動與健康”要素“習(xí)慣與技能”一欄中，參加教育行政部門組織的各種體育競賽獲個人項(xiàng)目前6名或集體項(xiàng)目前6名的主力隊員，或獲國家二級運(yùn)動員證書以上的，計30分；參加“校運(yùn)會”獲個人項(xiàng)目前6名或集體項(xiàng)目前4名的主力隊員計28分；其他學(xué)生根據(jù)兩操、體育課的出勤、運(yùn)動會、課外體育活動的參與度和體育課成績評分，但不能超過26分。k．在維度“運(yùn)動與健康”要素“身心健康”一欄中，以體育測試成績?yōu)橛嫹忠罁?jù)：A等計40分，B等計36分，C等計32分，D等計28分。l．在維度“審美與表現(xiàn)”要素“審美情趣”一欄中，以藝術(shù)考查結(jié)果為計分依據(jù)：A等計50分，B等計46分，C等計42分，D等計38分。m．在維度“審美與情趣”要素“藝術(shù)活動與表現(xiàn)”一欄中，符合A等藝術(shù)類政策優(yōu)惠的計50分，符合B等藝術(shù)類政策優(yōu)惠的計46分，積極參加教育行政部門或?qū)W校組織的各項(xiàng)文藝活動的計42份，其他學(xué)生打分不能超過40分。n．其他未作特殊說明的，則參照“計分標(biāo)準(zhǔn)”和“計分建議”進(jìn)行計分。根據(jù)各班A等指標(biāo)數(shù)，按“師評分”由高分到低分，確定各班學(xué)生各維度的師評等第。①根據(jù)自評分、互評分、師評分按1：2：7的比例合計總分，由高分到低分按各班A等指標(biāo)數(shù)確定各班學(xué)生各維度的學(xué)校認(rèn)定等第。②綜合評價領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教導(dǎo)處記載的學(xué)生好人好事和各種不良表現(xiàn)情況，對少數(shù)同學(xué)的相應(yīng)維度的等第進(jìn)行適度調(diào)整。③將評價結(jié)果按等第公示一周后，如無異議，將作為最終評價結(jié)果造冊上報。（三）操作步驟、互評、師評的每周的周一，教導(dǎo)處將學(xué)生評價計分表和班級評價登分表發(fā)至各班。，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、確定該周進(jìn)行評定項(xiàng)目的等級，并將等級結(jié)果打印連同計分表、登分表返回到各班。，各班將評價過程中的所有原始記錄交教導(dǎo)處存檔備存?zhèn)洳?。，教?dǎo)處將打印一份各班五個維度的自評、互評、師評及學(xué)校認(rèn)定的等第的結(jié)果統(tǒng)計表返回到各班，要求結(jié)果與學(xué)生見面。（四）各班A等指標(biāo)：568人30%=171人，“優(yōu)秀班集體”、“行為規(guī)范示范班”的總次數(shù)和各期考試成績分配A等指標(biāo)，具體分配如下：217班：31人218班：31人219班：32人220班：31人221班：6人222班：6人223班：9人224班：6人225班：11人226班：6人，則扣除相應(yīng)的A等人數(shù)。（五）實(shí)施原則誠信、公開、公平、公正、有效監(jiān)督。 中學(xué)第二篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案（模版）中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長、社會逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、評價標(biāo)準(zhǔn)及要求(略）三、評價組織為加強(qiáng)對我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：丁耀軍副組長：王時奎 于亞范鄒治田張偉剛姜黎明成員：孫新艷殷 麗王善強(qiáng)遲敬東 班主任主要職責(zé)：確定學(xué)校的評價方案，制定學(xué)校的評價程序；指導(dǎo)成立班級評價小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會各方面的監(jiān)督，對評價中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價工作委員會（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)測評機(jī)構(gòu)：人員組成： 組長：張偉剛 組員：孫竹君 班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生“道德品質(zhì)于文雙與公民素養(yǎng)”的定性評價及相關(guān)檔案的收集整理。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度與能力測評機(jī)構(gòu)：人員組成：組長：于亞范 組員：孫新艷班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”的定性評價及相關(guān)檔案的收集整理。（3）合作交流與探索實(shí)踐測評機(jī)構(gòu)：人員組成：組長：鄒治田 組員：殷麗王善強(qiáng) 遲敬東 班主任職責(zé)：①負(fù)責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程和校本課程四個專項(xiàng)的測評工作，初步確定學(xué)生測試等第（A、B、C、D等）。②及時提醒與督促學(xué)生及學(xué)生家長報名參加探究與實(shí)踐類校級等級測評。③及時準(zhǔn)確地向校測評領(lǐng)導(dǎo)小組提供探究與實(shí)踐類A等申報名單。（4）運(yùn)動與健康測評機(jī)構(gòu)：人員組成： 組長：姜黎明 組員：王 凱吳蕾職責(zé)：①負(fù)責(zé)學(xué)生運(yùn)動技能專項(xiàng)測評和健康素質(zhì)專項(xiàng)測評，初步確定學(xué)生測試等第（A、B、C、D等）。②及時提醒與督促學(xué)生及學(xué)生家長報名參加運(yùn)動與健康類校級等級測評。③及時準(zhǔn)確地向校測評領(lǐng)導(dǎo)小組提供運(yùn)動與健康類A等申報名單。（5）審美與表現(xiàn)測評機(jī)構(gòu)：人員組成：組長：于文雙組員：李長河魏大為職責(zé)：①負(fù)責(zé)學(xué)生審美與藝術(shù)類中的音樂專項(xiàng)測評與美術(shù)專項(xiàng)測評工作，初步確定學(xué)生測試等第（A、B、C、D等）。②及時提醒與督