橋教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫吧
2025-04-10 12:04 本頁面
【正文】 ”體會老漢此時的鎮(zhèn)定從容、臨危不亂。從文中找出人們在山洪爆發(fā)時亂哄哄的句子讀。） ②、點(diǎn)撥感悟：他像一座山。（為什么像一座山？）③、感情朗讀。讀出老漢的鎮(zhèn)定、沉著和人們的亂哄哄。（指讀、齊讀。）（3）、老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”①、你說說為什么這句話會讓你感動？老漢作為一個共產(chǎn)黨員的代表，他想到了什么？②、指揮大家讓老百姓先過，黨員在后面，誰能用一個詞概括一下老漢的想法，板書：老漢：先人后己。（4）、急著逃生的人們有沒有聽從他的指揮呢？從文中找出依據(jù)。為什么急著逃生的人們見到老漢會停住了腳步，聽從老漢的指揮？?。?）、老漢沖上前去，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇的像只豹子。①、讀著老漢的言行哪幾個字印入了你的眼簾？你從這句話中讀懂了老漢當(dāng)時怎樣的心情？（氣、急）老漢為什么要這么做？當(dāng)時已出現(xiàn)了怎樣的情況？指導(dǎo)讀，讀出老漢急、氣的心情和對小伙子的譴責(zé)和命令。②、引導(dǎo)讀悟：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。讀著這句你想到了什么？（6）、老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。師：同學(xué)們最后只剩下兩個人了，為什么還你推我讓的？當(dāng)時的已經(jīng)出現(xiàn)了什么情況？①引導(dǎo)讀：木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。什么意思？同學(xué)們此時老漢把小伙子推上木橋意味著什么？（8）分角色讀課文的5——23自然段。感受受村民擁戴的老漢在危急關(guān)頭的冷靜、鎮(zhèn)定和不循私情、英勇獻(xiàn)身的精神。（讀后組織學(xué)生對他們的朗讀有針對性地進(jìn)行評價。）【引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，抓重點(diǎn)詞句品味。通過自讀、指名讀、引讀、齊讀、分角色讀等多種形式讓學(xué)生充分地讀，層層深入地讀。讓學(xué)生在讀的過程中進(jìn)行主動積極的思維和情感活動，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。】揭示結(jié)尾，深悟老漢的父愛村民們得救了，那位小伙子還沒有跨過木橋，洪水已經(jīng)吞沒了他和全村人擁戴的老漢，讓我們看看五天后發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們默讀最后四個自然段。①、你從中明白了什么？你現(xiàn)在最大的感觸是什么？（驚訝、敬佩）文章為什么在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系？這樣寫有什么好處？【在讀悟、討論中體會文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系的好處，幫助學(xué)生在讀書思考中領(lǐng)悟表達(dá)方法：構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果?！竣凇⒃谒劳霰平鼤r老漢沖上前揪出的居然是自己兒子，內(nèi)心在想些什么？是什么使老漢這么做？ 回歸讀悟：——老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。討論：當(dāng)他看到自己的兒子排在隊(duì)伍中時，他可能想到過什么？最后為什么老漢毅然沖上前，揪出了兒子？小結(jié)：在生死憂關(guān)的時刻，老漢作出了常人難以作出的抉擇，自
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