管理心理學期末復習重點-文庫吧
2025-04-09 22:41 本頁面
【正文】 的一生；⑵學生時期——個性的發(fā)展按一定規(guī)范去實踐；⑶走向社會，個性發(fā)展的最復雜的階段。1能力：是與順利完成某種活動有關的心理特征，通常是指個體從事一定的社會實踐活動的本領。1能力的分類，包括兩種：一般能力是指在很多種基本活動中表現出來的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括能力等。特殊能力是指出現在某些專業(yè)活動中的能力，如數學能力、音樂能力、專業(yè)能力、技術能力等。1能力結構理論：㈠“二因素結構”理論：英國心理學家斯皮爾曼，在20世紀初期運用因素分析法提出能力的二因素結構理論。斯皮爾曼認為能力是由一般因素（g）和特殊因素（s）所構成的。㈡“群因素結構”理論：美國心理學家賽斯登認為能力是由許多無關的原始能力所構成的，他總結出七種原始的因素：①計算；②詞的流暢性；③詞語意義；④記憶；⑤推理；⑥空間知覺；⑦知覺速度。各種能力因素不是完全割裂的。㈢“智慧結構”理論：美國心理學家吉爾福特提出。他認為智慧因素是由操作、材料內容和產品三個變項構成的。1刺激（原因）需要（欲望）緊張不舒服個人目標SOR行為的基本模式：S（刺激）O（個人）R（目標）。以上說明，個人欲望的產生，有賴于個人當時的生理狀態(tài)，社會情況（環(huán)境因素）一次個人對此環(huán)境的認識。1行為動機的種類：生理性動機、衍生性動機、優(yōu)勢動機。1期望心理活動的結果，常常表現為一定的期望概率。期望概率值是人的經驗與能力的總和。期望概率的大小并不同經驗的多少成正比。一般來說，經驗豐富或比較成熟的人的期望概率主要表現在準確上。期望值：是指人們對自己的行為能否導致所想得到的工作績效和目標（獎酬）的主觀概率，即主觀上估計達到的目標、得到獎酬的可能性。受個性、情感、動機的影響。1期望理論的內容：美心理學家弗羅姆1964年在《工作與激勵》一書中提出。 期望公式：激勵水平==期望值x效價。 n 激勵（motivation）：是指激勵水平的高低，表明動機的強烈程度，被激發(fā)的工作動機的大小，即為達到高績效而作的努力程度，分為外加性激勵和內加性激勵。n 期望值（expectancy）：見16。n 效價（valence）： 是指人們對某一目標（獎酬）的重視程度與評價高低，即人們在主觀上認為這獎酬的價值大小。n 期望價值與效價結合的多種方式：（1）M = E V （低） （低） （低）（2）M = E V （低） （高） （低）（3）M = E V （低） （低） （高）（4）M = E V （中） （中） （中）（5）M = E V （高） （高） （高）1期望理論的基本模式：p150～p151。1價值觀的分類：■格雷夫斯將價值
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1