【正文】 的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。 2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。 3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。 三、作品賞析認(rèn)知感悟 出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。 1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。 2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。 3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!四、交流感受自主表現(xiàn) 欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間相互交流自己的感受。 作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。 五、交流評價課后拓展 1．自評。 2．學(xué)生之間相互評價。 3．課后拓展：鼓勵學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。第4課 紙品樂陶陶一、教材分析：本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果?；顒右唬簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品?；顒佣簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。 三、教學(xué)重難點： 能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 各種紙、剪刀、膠水 五、教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1．欣賞運用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶 3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。 4．師生交流解決捌作問題： (1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致? (2)怎樣搓紙繩不易松敢? 5．教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科 二、教師示范制作方法步驟 討論方法(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 (2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。 (3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。 6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。 7．學(xué)生為兩幅作品提出評價。 (1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。 (2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。 8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 三、掌握技術(shù) 自主表現(xiàn) 10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。 相互評價延伸拓展 11．學(xué)生自評、互評作業(yè)。 12．藝術(shù)作品欣賞。 活動二：一、嘗試探究紙 條成形方法 1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受． 教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。 2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。 3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。 4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。 作品賞析提供更多參考 5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品) 二、歸納制作步驟和方法 6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。 (1)將卡紙裁成等寬紙條。 (2)構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解) (3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。 (4)粘貼組合成形。 7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。 三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo) 8，提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。 四、評析交流 9．以自評或互評的方式進(jìn)行評價。 第5課 草叢中教研空間uB4X Lr?教學(xué)目的：O6wgfe2vf/O0 感受大自然生機盎然的生命，學(xué)會觀察了解自然界的花草形態(tài)，積累視覺經(jīng)驗和勇于表達(dá)自己的內(nèi)心情感。3BR3WzI/s。lD_M0 大膽運用自己喜歡的繪畫工具材料描繪草叢中的生態(tài)景色，并學(xué)習(xí)憑借想象添加有趣的小動物，拓寬想象思維,豐富畫面的視覺效果。fH/|r.?v(I0 學(xué)會應(yīng)用教師的課件資源，最大限度獲得所需的信息,尋求更為理想的寫生對象，從而更好的描繪景物，鍛煉寫生基本功,同時增加對相關(guān)知識的了解，提高審美能力。,vy0PT8U0 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握基本的寫生方法，有感情地表現(xiàn)草叢之中動植物生氣勃勃的景色。教研空間5\V9_ Kvo2O/O教學(xué)難點：在畫面上發(fā)揮想象力，添加有趣的形象。教研空間E5LGf b!G|6B課前準(zhǔn)備：b/[Vd w%U^+D0 教師：教師設(shè)計制作的計算機輔助教學(xué)美術(shù)課件《草叢中》教研空間amp。iQ39。XiFo學(xué)生：自選1—2種繪畫工具及著色材料。go cI(zrk0 課時安排：1課時U$oSS(e1A M0 教學(xué)過程：教研空間!fj5Uy。Z（一） 組織教學(xué)、引入課題：T6M3qamp。Nd,n%b0 （1）《送別》教研空間{`/CJA^Qa,w?我們先欣賞一段音樂。r[`S8A9B4x4pYm,a7s0 我們在這一首歌里的第一句聽到了什么？d*wW^kIb0 長亭外，古道邊，芳草碧連天。教研空間。KoC
LMG芳草碧連天展現(xiàn)了一幅美妙而深遠(yuǎn)的風(fēng)景，怎么樣形容這些草的呀？教研空間*b(M9F~![,m.~但我們同學(xué)們平時都注意觀察了身邊最常見的小草了嗎？我們平時學(xué)過有關(guān)草的詩詞嗎？@WD ^6_ L0今天我們就來學(xué)習(xí)草叢中，先用自己的畫筆來畫幾棵草。教研空間MF]I7T學(xué)生試畫其中一張上畫一些草的樣子，抽幾個代表在展示臺展示。教研空間PWn?wamp。Lm老師小結(jié)：一般我們畫草就是用三片葉子或是三條線的方法來畫的。但是好像不夠漂亮。教研空間[_q(KQq pZP（二）欣賞和選擇寫生：nE YD5lHA0 那么我們來看看別人是怎樣畫草的。r a a(Ic|:i4`0 指導(dǎo)學(xué)生再觀看美術(shù)課件《草叢中》教研空間b!Pf~:rJ（1）展示不同的草的形態(tài)讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，可以在一個畫面中展示多個草的形態(tài)。s)I6RAn(X E4z0 欣賞單棵草的形態(tài)和不同的樣子，讓學(xué)生總結(jié)。qneF7W] V0 比較一下示范的作品和自己的作品有什么不同？生述教研空間o ` |
I X(~ E r5@引導(dǎo)完成自己的作品比較單一，示范畫的更多樣一些，有長的、短的、彎的、直的、穿插、正反的變化。s@[amp。e` A3_0 講解單棵草的畫法：教研空間!Q^kHamp。b:v e1z師：我們就一起看一下這些草是通過哪些方法來變得漂亮的。y2YB:do,P*C5C
T:U0 課件：設(shè)計與表現(xiàn)，五種形態(tài)。貼出：直曲變化、長短變化、穿插變化、正反變化、深淺變化。教研空間Wk6cS+z教師小結(jié)：還是用三片葉子的畫法，但是通過長短、彎直、正反……五種變化使草變得漂亮。教研空間kX(Tamp。y1U rI
R W教師示范講解草的基本畫法：學(xué)生跟著一起將改畫的草畫在書上。d%p8Bc pYamp。X X0 A．三到五片草葉組成一叢草。教研空間\7r8U z2[39。\B．由下向上畫，到頂端時逐步變細(xì)。教研空間$B0?8[G%mvC．遇到遮擋的時候應(yīng)該怎么處理？ 7P N P~:hn!}eb0 D. 幾叢草組成一個草叢。教研空間n~\3VOA（2）展示單棵草組成草叢的樣子，引導(dǎo)升華。教研空間vM rH3n0sKaA．觀看不同的草組成草叢的樣子。教研空間Jh39。FA]f JB．師：不同的草組成草叢的順序是什么？有些草離我們近一些，有些遠(yuǎn)一些，近、中、遠(yuǎn)，先畫哪一個？教研空間$o Rs%H6[yT,Y6kC．了解草叢中都有哪些動物。39。t z B v2}l)U
l)t0 師：草叢里是不是只有草呢？生：還有花。教研空間H2kBLVp師：除了花草以外呢？就沒有別的了嗎？生：還有動物。e1O],S1d e0H^wfmbD0 師小結(jié)：這些動物與我們相生相伴，是人類環(huán)境的一個重要組成部分。}KEy~0 （3）引導(dǎo)同學(xué)們觀看課件中相關(guān)草叢的圖片、大師的畫作、同學(xué)和老師的習(xí)作或有趣的電影片段。教研空間tNEy39。B`Y] s$R9h（4）用一到兩句話說說自己的觀賞感受。體會平時我們往往忽視的草叢世界豐富生動的生態(tài)環(huán)境。x]/uB%tN+A]!Y0 A）草叢世界奇妙之處？/KK3iK XzY6^.Cvt0 B）動植物是如何和諧相處的？:~x:u$IW,_ a3C+Z0 （5）欣賞格列佛游記里表現(xiàn)草叢的幾幅大作之后，你的評價？教研空間9c3[)Jamp。_8[$U R39。V用評價表，說明作品的內(nèi)容，表現(xiàn)方法，獨特之處。