教案——組合邏輯電路的分析與設計-文庫吧
2025-04-02 01:39 本頁面
【正文】 發(fā)出報警。如圖所示為簡單的車門報警電路圖。：假設S1和S2分別為汽車的兩扇門，請同學們根據(jù)邏輯電路分析出車門報警器的原理是什么？利用PPT播放問題引入課題講授，強調(diào)紀律，使學生進入學習狀態(tài)。對全體同學分組。分組情況如下圖教師提出實際問題，用PPT播放邏輯原理圖。提出問題，讓學生按小組討論。 教師隨機點學生回答?？焖倩貞浺郧皩W習內(nèi)容，并脫稿回答問題。注意聽講解，配合老師分成6個小組，確定小組長。學生注意聽講解，并同時思考，可以提出質(zhì)疑。學生思考問題，引導學生回憶前面學習的內(nèi)容，為引入新課題做好鋪墊。分組為下面的教學設計做好準備，以團隊合作的形式，培養(yǎng)學生的綜合能力。以問題引導，抓住學生的心，為下面的授課做好鋪墊。課題名稱教師活動學生活動設計意圖（1）邏輯表達；（2）真值表。：SS2分別裝在汽車的兩道門上。駕駛員離開汽車時，兩車門均處于關閉狀態(tài)，跟兩車門對應的開關SS2均閉合，即輸入邏輯均為0，那么輸出也是邏輯0，電流不通過發(fā)光二極管，這時發(fā)光二極管不會發(fā)光報警；只要其中任何一個車門打開時，S1或S2就處于斷開狀態(tài)，即輸入為邏輯1，那么輸出也是邏輯1，這時就有電流通過發(fā)光二極管，使其發(fā)光報警。如果有四個門，原理也是一樣，通過指示燈發(fā)光報警就可以判斷門是否都關好了。，模擬車門報警系統(tǒng)。說明：最下方的模塊是開關輸入，中間模塊式與門芯片，最上方的模塊式發(fā)光二極管。（1）模擬情況一：兩個開關模擬車輛的兩門，二極管模擬報警器。當開關處于“0”狀態(tài)時，相當于兩門關好。觀察二極管，不亮，無報警。（2）模擬情況二：當其中某個開關置“1”，或是兩個開關同時置“1”，相當于某扇門或兩扇門未關好。觀察二極管，發(fā)亮，報警。以教師講授為主，在黑板上演示每個分析步驟的內(nèi)容。對本案例進行原理解讀。教師講解對應的電路模塊的功能。搭接電路模塊，模擬實現(xiàn)上題所述的功能。認真聽老師講解，并思考和記錄。可以提出質(zhì)疑。
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