市場細分說課稿-文庫吧
2025-04-02 00:56 本頁面
【正文】 （四）重點和難點 基于以上目標，我確立本節(jié)重點是： 難點是： ，能夠有針對性地在市場細分實操的時候 注意遵循這些標準。二、說教法 根據(jù)哈佛商學院提出的“案例分析法”根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，以“案例分析法”為主，輔以“創(chuàng)設(shè)情景法”和“賞識教學法”，從而實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化，教學效益最大化。 案例分析法 說學法 對于學生而言，會學習比死學習更加有效。因此在學法上，我提倡把學習的主動權(quán)還給學生，使學生掌握自主探究、分組討論、案例分析等方法，提高分析問題、解決問題以及理論聯(lián)系實際的能力，從而實現(xiàn)知識的建構(gòu)。 資源整合 有效的教學，離不開資源的整合。其實我覺得課程資源應(yīng)以教材為核心，著重體現(xiàn)知識性與實踐性。我在充分利用教學資料的同時，發(fā)動學生對所學知識進行補充和整合。借助《職來職往》等媒體資源，介紹歷屆營銷畢業(yè)生自己開的淘寶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學生的職業(yè)歸屬感。并將學生在校園自主創(chuàng)業(yè)的實踐資源，運用到課堂里來，為教學實施提供良好的土壤。“”可用于班級討論，課后學生在預習和完成練習時中遇到問題可第一時間與師生分享，共同解答。 教學實施有了合理的教學策略的配合，我的教學過程是這樣展開的。（一）課前準備（發(fā)放案例簡介） 1. 依據(jù)“導學提綱”讓學生預習課本； ，最終確定以寶潔公司為本課主導案例。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)、課外書籍等資源收集信息的能力。教師需要適時關(guān)注學生收集的產(chǎn)品信息，以便和學生不媒而合。同時培養(yǎng)學生通過百度、優(yōu)酷等網(wǎng)站收集與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的產(chǎn)品信息的能力。（二）創(chuàng)設(shè)情景 （3分鐘），播放一組寶潔公司產(chǎn)品的廣告 當學生發(fā)現(xiàn)老師選取的案例，就是自己課前認真收集的信息時，頓時增加信心。設(shè)計意圖：從熟悉的生活實例引導學生提前參與到教學過程中來，激發(fā)學生的學習興趣。2. 通過回憶之前收
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