市場(chǎng)細(xì)分說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 括地理細(xì)分、人口細(xì)分、行為細(xì)分、心理細(xì)分，而在這四個(gè)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)下面 又包括若干個(gè)細(xì)分變量。 通過(guò)小組討論，結(jié)合前面已經(jīng)鞏固起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，深入探究， ：既然市場(chǎng)細(xì)分有那么多好處，為什么寶潔公司要將旗下的洗化產(chǎn)品線分為5個(gè)品 牌，而不是更多個(gè)呢？知識(shí)點(diǎn)五：市場(chǎng)細(xì)分的原則（補(bǔ)充知識(shí)）（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：可以讓學(xué)生自由討論，盡量開(kāi)闊思維地回答，在回答錯(cuò)的時(shí)候，利用激勵(lì)、 賞識(shí)的態(tài)度面對(duì)。 ，分享經(jīng)驗(yàn)，提前培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。（五）有效評(píng)價(jià) （5分鐘） 讓每個(gè)小組根據(jù)課堂討論情況，填寫(xiě)討論課記錄表，這樣一方面，可以使學(xué) 生更清楚地掌握本堂課的重難點(diǎn)，另一方面，可以使教師更深入的了解整堂課學(xué)生的發(fā)言及采納情況。另外“案例分析法”將繼續(xù)貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，提高自信心，多教育錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，真正演繹屬于他們的人生。 ，一起完成“真心話大冒險(xiǎn)”。(4)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估 ：能夠正確選擇與模擬公司產(chǎn)品屬性相吻合的市場(chǎng)細(xì)分變量和細(xì)分方法 ：每組完成一份產(chǎn)品的市場(chǎng)細(xì)分報(bào)告，作為一次作業(yè)，然后由教師與各組組長(zhǎng) 組成的評(píng)估小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)估打分。 ：寶潔公司在洗化產(chǎn)品的營(yíng)銷中，運(yùn)用了哪些細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)？具體變量包括哪些？是不 是需要運(yùn)用所有的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)呢？（舉例說(shuō)明）知識(shí)點(diǎn)三：市場(chǎng)細(xì)分的方法（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：先獨(dú)立思考，小組統(tǒng)一答案，教師從旁指導(dǎo)，加以調(diào)撥 因材施教、關(guān)注弱勢(shì)、通過(guò)鼓勵(lì)、賞識(shí)等提高學(xué)生自信心。（三）探究新知 ：為什么寶潔公司要把洗化產(chǎn)品線分成5個(gè)子品牌營(yíng)銷？引出知識(shí)點(diǎn)一：市場(chǎng)細(xì)分的概念（2分鐘）學(xué)生自行歸納市場(chǎng)細(xì)分的概念，鍛煉歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師需要適時(shí)關(guān)注學(xué)生收集的產(chǎn)品信息，以便和學(xué)生不媒而合。其實(shí)我覺(jué)得
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