教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)規(guī)定-文庫(kù)吧
2025-04-02 00:11 本頁(yè)面
【正文】 開課能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三年內(nèi)教師已開出門以上課程，開設(shè)新課能力強(qiáng)，完成年學(xué)時(shí)以上。能獨(dú)立完成一門課程教學(xué)任務(wù)，年學(xué)時(shí)在以上。教學(xué)研究能力三年內(nèi)承擔(dān)省級(jí)教研課題、或參編教材、或有較高水平教研成果分開發(fā)表。三年內(nèi)參與院級(jí)教研課題、能編寫教學(xué)資料、撰寫教研論文?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和電化教學(xué)手段。能運(yùn)用電化教學(xué)手段。參加科研與成果主持各級(jí)科研項(xiàng)目，在重要刊物發(fā)表一定數(shù)量學(xué)術(shù)論文，或有科研成果獲獎(jiǎng)。參加各級(jí)科研項(xiàng)目或指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)，有學(xué)術(shù)論文與成果發(fā)表。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)有符合教學(xué)計(jì)劃要求、形式規(guī)范、內(nèi)容優(yōu)化的教學(xué)大綱，教學(xué)目標(biāo)明確。有基本規(guī)范的教學(xué)大綱，教學(xué)目標(biāo)基本符合大綱要求。教材選用按大綱要求，擇優(yōu)選用獲獎(jiǎng)教材，師生所用教材統(tǒng)一。教材選用基本適用。備課與教學(xué)設(shè)計(jì)能廣泛搜集、整理本課程的前沿信息資料，講稿內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，填寫教學(xué)日歷規(guī)范，教學(xué)必要的輔助硬件準(zhǔn)備充分。能認(rèn)真消化教學(xué)大綱與教材內(nèi)容，講稿和教學(xué)日歷基本符合要求，新開課前完成講稿，有一定的教學(xué)硬件準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，有內(nèi)在聯(lián)系，講授準(zhǔn)確、有發(fā)揮、有創(chuàng)見，注意教學(xué)內(nèi)容及體系的革新。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、準(zhǔn)確，能吸引一些新的研究成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容處理概念、原理準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，深入淺出、學(xué)生易于接受。概念、原理基本準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，學(xué)生基本能接受。信息量與知識(shí)視野講授內(nèi)容精當(dāng)，能提供充足的信息量，講解深透，有深入鉆研余地。講授內(nèi)容充實(shí)，有一定信息量，講解清楚。理論聯(lián)系實(shí)際能理論聯(lián)系實(shí)際，選例恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。能觸類旁通。能適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。內(nèi)容安排能執(zhí)行教學(xué)大綱，合理分配教學(xué)時(shí)間，進(jìn)度適中。時(shí)間分配基本合理，進(jìn)度基本合適。教學(xué)方法語(yǔ)言表達(dá)與板書語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，中外 發(fā)音正確，表達(dá)有激情。板書整齊，文字規(guī)范，圖表整潔，板面布局美觀。語(yǔ)言表達(dá)清楚，中外文發(fā)音較正確。板書整齊，議定、圖表清晰。思維拓展思維方式符合教學(xué)內(nèi)容思維活躍，思維方式豐富，注意學(xué)生思路拓展。思維方式基本符合內(nèi)容，但較單一；教學(xué)引導(dǎo)思路基本清晰。組織教學(xué)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、積極采用啟發(fā)式、討論式、問(wèn)題式、實(shí)踐式方法靈活多樣開展教學(xué)。以講授為主，較注重邏輯性、條理性。啟迪學(xué)生運(yùn)思較少。作業(yè)布置與批改按大綱要求布置作業(yè)或完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，批改作業(yè)量達(dá)，批改認(rèn)真。按大綱要求布置作業(yè)或完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，批改作業(yè)量達(dá)，批改質(zhì)量一般。輔導(dǎo)答疑積極輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀與實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，樂(lè)于解答學(xué)生的質(zhì)疑，針對(duì)學(xué)生的差異，因材施教突出。輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀與實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)較少，能解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，因材施教一般。教學(xué)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量素質(zhì)與能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題能力有明顯提高。學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題能力不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生普遍感到學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)熱情飽滿，興趣濃厚，課外有探討。學(xué)生感到學(xué)習(xí)收獲基本滿足，學(xué)習(xí)積極性一般。課外不太涉及。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成績(jī)考核方式科學(xué)合理、成績(jī)符合正態(tài)分布。在統(tǒng)考、抽考中成績(jī)優(yōu)良率或通過(guò)率相對(duì)較高。成績(jī)考核方式較單一，成績(jī)離正態(tài)分布有偏差。在統(tǒng)考、抽考中成績(jī)優(yōu)良率偏低或通過(guò)率一般。．評(píng)價(jià)方法查閱相關(guān)材料。采用等級(jí)評(píng)定，等級(jí)從高到低分為、四級(jí)，介于、級(jí)之間有為，低于級(jí)的為，評(píng)價(jià)時(shí)按照評(píng)價(jià)內(nèi)涵，在、項(xiàng)內(nèi)打“√”。．評(píng)價(jià)結(jié)果的計(jì)算方法評(píng)價(jià)結(jié)果用狀態(tài)方程＝表示。其中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1