合作學習主題班會設計說明-文庫吧
2025-04-02 00:10 本頁面
【正文】 歌嗎？這首歌叫《眾人劃槳開大船》，正像這首歌里唱的一樣，在大家的共同努力下，在這次的月考檢測中，我們8班又取得了長足的進步，優(yōu)秀率、及格率、平均分三項指標都名列同類班級的第一名，這些成績的取得是我們全班同學互助協(xié)作的結果，這些榮譽屬于我們全班所有64名同學！這節(jié)課前，我們對小組合作學習、一對一幫扶活動進行了問卷調查，在調查中，很多同學對我們的小組合作學習提出了很多的問題。這節(jié)課就想和大家討論研究一下小組合作過程中遇到的問題。（注意挖掘深層次的原因，并對問題分類，指出重點解決合作學習相互幫扶中的問題。）? 排斥小組合作，認為輔導監(jiān)督別人，影響自己的時間，耽誤學習。? 小組長或師傅在輔導檢查別人，不聽自己管理，有些灰心失望。? 當徒弟的，感覺組長或師傅管的太多太嚴，沒有一點自由。二、設置情境，體會同理（聚焦拒絕、排斥合作的問題，讓學生意識到需要合作，進而提出搞好小組合作學習的重要因素：同理心。）出現(xiàn)這些問題原因是什么呢？帶著這個問題我們做個小游戲。（一）游戲《十指抬人》你能相信“用一根手指就可以把一個人抬起來”的故事嗎？請看現(xiàn)場實驗。一個同學平躺在一張桌子上，他身體的兩側分別站了五個同學，每個同學用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學被周圍的十個同學用兩根手指抬起來。實驗后，請?zhí)说耐瑢W和被抬的同學分別談體會，談成功的秘訣。（二）現(xiàn)場采訪，活動參與老師引導：集體的力量，十人的協(xié)調統(tǒng)一。是呀，合作可以給我們帶來很多的好處，一滴水飄不起
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