【正文】 ：同理心。（回到板書的問題，點(diǎn)出產(chǎn)生這些問題的原因?yàn)橥硇牡娜笔А＿@也是我們一直在倡導(dǎo)的同理心。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)接納不同，理解他人。（點(diǎn)題：分析出成功的原因：掌握了同理心，進(jìn)而引出同理心的概念。（注意挖掘深層次的原因，并對問題分類，指出重點(diǎn)解決合作學(xué)習(xí)相互幫扶中的問題?；顒?dòng)過程：（課前，播放歌曲《眾人劃槳開大船》）一、引入主題，聚焦問題（分類歸納，找出重點(diǎn)解決的問題，為下一環(huán)節(jié)做好預(yù)設(shè)?，F(xiàn)場采訪：請小組合作學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的代表現(xiàn)身說法談在小組合作中給自己帶來的幫助。詢問同學(xué)們感覺是否舒服？不同習(xí)慣的人之間是否有好壞之分，誰對誰錯(cuò)？教師引導(dǎo)：了解很多行為方式只是個(gè)人習(xí)慣不同，每個(gè)人都有每個(gè)人的習(xí)慣。還記得上課前給大家播放的那首歌嗎？好不好聽？想不想學(xué)？（展示歌詞，學(xué)唱《眾人劃槳開大船》，并將這首歌作為班歌。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。）故事：海倫凱勒的家庭教師——安妮采訪優(yōu)秀生，回放在輔導(dǎo)和督促其他同學(xué)時(shí)的場景，進(jìn)而找到癥結(jié)。一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學(xué)被周圍的十個(gè)同學(xué)用兩根手指抬起來。.. .. .. ..體驗(yàn)同理 和樂成長——“小