加法的初步認識教案一-文庫吧
2025-04-01 23:53 本頁面
【正文】 一）?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生看圖后回答問題： 小朋友左手有幾個氣球？（小朋友左手有1個氣球）（板書1） 小朋友右手有幾個氣球？（小朋友右手有1個氣球）（板書1） （2）出示圖（二）： 師問：把這兩個氣球合并在一起，求一共有幾個氣球？（一共有 2個氣球）（板書 2） 指名學(xué)生敘述圖意：小朋友左手有1個氣球，右手有1個氣球，把兩個氣球合并在一起，一共有2個氣球?！ 。?）出現(xiàn)加法算式： 師說：把左手的1個氣球和右手的1個氣球合并在一起，求一共是多少？就是要把兩個數(shù)（指1和1）加起來。用加法算式表示： 先寫1（指板書1），表示左手的1個氣球，再寫1（指板書1），表示右手的1個氣球，求一共是多少個氣球，在兩個數(shù)中間寫加號（板書加號）。寫加號時，先寫一橫，再寫一豎。1+1得2，最后寫等號和2。板書： 師說：這個加法算式讀作：1加1等于2?！ ≈该x加法算式，齊讀?！ ≈该f：算式中的兩個1和2各表示什么？ 2．教學(xué)2+1=3。 出示游戲圖。學(xué)生觀察后，回答問題： 這幅圖上畫的是什么？（同學(xué)們在做拍手游戲） 你們看圖思考：原來有幾個小朋友？又來了幾
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