【正文】 點科技教室日期學習目標通過單片機控制彩燈；使用無條件轉(zhuǎn)移指令10教學重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路教學難點程序運行的過程和順序，養(yǎng)成寫下程序的好習慣；教學具準備51單片機學習套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第七課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、繼續(xù)編程練習二、無條件轉(zhuǎn)移指令的學習三、練習題練習：3燈依次點亮，中間延時1秒。讓兩個紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個綠燈亮。巡視學生寫程序的過程，觀察學生實際操作并指導糾錯。講解：根據(jù)學生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。
講解指令格式 10 N N是操作數(shù)1，具體指轉(zhuǎn)移的地址 。實例： 10 60；轉(zhuǎn)到60地址去執(zhí)行程序。練習：設計程序讓0、3燈依次循環(huán)跑動起來。根據(jù)實際情況講解程序。指導學生完成小彩燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 八 課課程內(nèi)容唱響歡樂的歌（一）地點科技教室日期學習目標掌握奏樂指令和結(jié)束指令教學重點正確接線，培養(yǎng)學生學習51單片機的興趣。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第八課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、音樂指令書寫二、結(jié)束指令的學習三、練習奏樂講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數(shù)，N代表音高，M代表音長；板書告訴學生音高和音長發(fā)音表。講解：15 結(jié)束指令只有操作碼，沒有操作數(shù)，它一般在一段程序的最后，表示程序結(jié)束。指令功能：結(jié)束當前程序段 1/16拍 2 3 1/4拍 00 M ；其中00為休止符例如03 00 06；相當于延時1拍。指導學生完成節(jié)拍的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習感受編程的魅力，鍵入程序讓單片機上的蜂鳴器發(fā)出音符。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 九 課課程內(nèi)容唱響歡樂的歌（二）地點科技教室日期學習目標掌握奏樂指令；完成一首歌的奏樂教學重點奏樂應用強化練習，培養(yǎng)學生學習51單片機的興趣。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第九課時 活動人數(shù)：14教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、音樂指令復習二、基礎音樂知識三、練習奏樂講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數(shù)，N代表音高，M代表音長；板書告訴學生音高和音長發(fā)音表。復習上節(jié)課的音高音長表；提問學生。講解如何識讀音樂簡譜重點：一首歌的節(jié)拍；例如：《兩只老虎》1=C4/4 ；以四分音節(jié)一拍，每小節(jié)4拍。識讀每小節(jié)中每個音的節(jié)拍。以《兩只老虎》簡譜為題，讓學生使用單片機演奏。指導學生完成歌曲的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習同學們可以選一首自己喜歡的歌曲，根據(jù)簡譜寫出機器指令碼，輸入單片機并演奏出來。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十 課課程內(nèi)容光和聲音的結(jié)合地點科技教室日期學習目標熟練奏樂和開關指令，結(jié)合一起使用。教學重點讓學生可以結(jié)合使用多種代碼。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、發(fā)光二極管、電源、杜邦線若干） 第十課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、復習無條件轉(zhuǎn)移、奏樂、開關指令。二、實踐編程帶領大家回憶前面所講的知識。03 N M 03是單片機設計時規(guī)定的奏樂操作碼；解答學生的疑問。讓彩色燈光跑出花樣來；練習1：讓0、2燈從前到后循環(huán)跑動起來；巡視學生編寫情況，作出相應的講解； 讓彩色的燈光邊跑邊發(fā)聲；練習2：讓0、2燈從前到后循環(huán)跑動起來，邊跑邊發(fā)聲；提示：用奏樂指令代替延時指令。指導學生完成設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習同學們認真完成課堂上的題目，重在實踐，感受編程帶來的成就感。課堂效果很好；學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十一 課課程內(nèi)容三色燈顏色任我控地點科技教室日期學習目標了解三色燈的構造原理，控制三色燈的顏色變化。教學重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，三色如何變化。教學具準備51單片機學習套件（三色燈板、杜邦線若干） 第十一課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、三色燈是什么？二、連接及端口三、練習題講解：三色發(fā)光管又叫雙色發(fā)光二極管；普通發(fā)光二極管和三色燈的區(qū)別；兩類：共陰、共陽三色管（我們使用的是共陽三色管）講解：三色管板上有四個相同的三色發(fā)光管，編號1/2/3/4；每個燈有兩個輸出端口；例舉1號燈接主板00；01規(guī)則如下：綠燈00 00 ；01 01；紅燈01 00 ；00 01；橙燈00 00 ；00 01； 練習：（1）設計程序讓3三色管同時閃紅光 （2）四個燈同時交替閃紅光和綠光 （3）控制四個三色管同時按紅、橙、綠三種顏色循環(huán)變化。根據(jù)實際情況講解程序。指導學生完成三色燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十二 課課程內(nèi)容數(shù)碼管顯示變化的數(shù)字地點科技教室日期學習目標了解數(shù)碼管的構造原理，控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字。教學重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，數(shù)字如何變化。教學具準備51單片機學習套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十二課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、數(shù)碼管是什么？二、連接及端口三、練習題講解：數(shù)碼管是有條狀發(fā)光二極管組成的“8”字形像是器件。同樣也分為共陰和共陽數(shù)碼管兩種。重點：數(shù)碼管上‘段’與輸出端口的關系，讓學生理解并記住。講解：板上有八個相同的發(fā)光二極管，編號0~7；每個燈有一個輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07；顯示‘5’規(guī)則如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 練習：利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示5. 利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E。提示：兩個字母‘P’注意區(qū)分開。指導學生完成數(shù)碼管顯示變數(shù)的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十三 課課程內(nèi)容數(shù)字顯示的變數(shù)能掌控地點科技教室日期學習目標控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字，掌控循環(huán)遍數(shù)教學重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，數(shù)字如何變化。教學具準備51單片機學習套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十三課時 活動人數(shù)：15教學過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、調(diào)用子程序和返回指令二、連接及端口三、練習題講解：調(diào)用指令；12