14驛路梨花教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:11 本頁(yè)面
【正文】 腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。明確：烘托出“我們”在深山中見到小茅屋，有歇身之處后那種愉快、滿足的心情。2. 我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話。明確：動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”和老余誤以為瑤族老人是小茅屋主人時(shí)的激動(dòng)、急切和感激之情。 3. 我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。明確：動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了哈尼小姑娘動(dòng)作的輕快、活躍，表現(xiàn)了她們的活潑可愛。四、主題探究1．“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡相同，請(qǐng)找出來，解釋各自的含義，并說說這幾次出現(xiàn)對(duì)全篇結(jié)構(gòu)的作用。（1）“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！”（2）“一輪新月升起……山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上”——自然界的梨花（實(shí)寫）明確：環(huán)境描寫，渲染了梨花林優(yōu)美、清幽的氣氛，把讀者引入充滿詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境，烘托出“我”和老余的欣喜心情，為下文投宿小茅屋做鋪墊。 （3）“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——寫人。明確：是哈尼小姑娘的名字，把景物“梨花”和人物“梨花”結(jié)合起來。(4)“這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”明確：虛實(shí)映襯，景人融合，表達(dá)了對(duì)梨花姑娘助人為樂精神的贊美之情，為下文哈尼小姑娘的出現(xiàn)作鋪墊。（5）“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開?！保ù鸢竿拢?. 文本最后一段中“驛路梨花處處開”，“處處開”的僅僅是梨花嗎？用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么
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