【正文】 ）培養(yǎng)人才規(guī)格 總體目標(biāo) 適應(yīng)崗位 （二）人才應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) （附表 1：職業(yè)能力分析表） 素質(zhì)要求 二、課程設(shè)置及主要課程內(nèi)容 （一）公共基礎(chǔ)課課 （二）專業(yè) 課程 （三）專業(yè)基礎(chǔ)課 （四）專業(yè)核心課 （五）選修課 三、組織教學(xué) 各教學(xué)環(huán)節(jié)總周數(shù)分配（見表 2） 人才培養(yǎng)方案進(jìn)程表（見表 3） 學(xué)時(shí)分配表（見表 4） 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)置表（見表 5） 職業(yè)資格（技能）考核安排表（見表 6） 表 1 職業(yè)能力分析表 職業(yè)能力 專項(xiàng)能力 能力要素 課程設(shè)置 能力測評 8 表 2 各教學(xué)環(huán)節(jié)總周數(shù)分配表 內(nèi)容 學(xué)期 課堂 教學(xué) 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 復(fù)習(xí) 考試 設(shè)計(jì) 答辯 入學(xué)（軍訓(xùn)）或畢業(yè)教育 運(yùn)動會 機(jī)動 總計(jì) 一 1 0 2 1 20 二 1 0 0 0 1 18 三 1 0 0 1 20 四 1 0 0 0 1 19 五 1 0 0 1 19 六 16 0 1 1 0 0 18 總計(jì) 4 1 3 5 114 表 3 教學(xué)進(jìn)程表（電子模板另附） 表 4 學(xué)時(shí)分配表 課程分類 分配學(xué)時(shí)數(shù) 所占比例 教學(xué)分類 分配學(xué)時(shí)數(shù) 所占比例 公共基礎(chǔ)課 % 理論課（不含選修課） % 專業(yè)基礎(chǔ)課 % 專業(yè)核心課 % 實(shí)踐課（不含選修課） % 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課 % 選 修 課 % 合 計(jì) 100% 合計(jì)（不含選修課） 100% 表 5 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課設(shè)置表 序號 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程或項(xiàng)目 學(xué)期 周數(shù) 地點(diǎn)（初定） 具體時(shí)間（初定） （ 200 年 月） 9 表 6 職業(yè)資格（技能）考核安排表 序號 職業(yè)資格（技能）名稱 考核 學(xué)期 主要支撐課程 執(zhí)筆人： 審核人（系負(fù)責(zé)人）： 五、教學(xué)制訂時(shí)幾個(gè)具體注意事項(xiàng) 必修課 實(shí)踐 總 時(shí)數(shù)須占 50%及以上， 每門課的實(shí)踐課時(shí) 要 符合實(shí)際 情況。 每周課時(shí)數(shù)不宜過多過少 ，第一學(xué)年一般為 23～ 25 節(jié)， 第二學(xué)年一般為 22～24 節(jié)，第五學(xué)期一般為 21～ 23節(jié)。 計(jì)劃中應(yīng)明確學(xué)生職業(yè)技能考試種類和等級要求。 課程名稱要全稱、規(guī)范，不能用簡稱。 實(shí)踐課按每周 5 天（半周 天），每天 6 節(jié)課計(jì)算。 實(shí) 訓(xùn) 課盡量以半周、一周或數(shù)周形式進(jìn)行。 每學(xué)期安排考試課目 3～ 4門，其余均為考查課。便于全校統(tǒng)一，下列課程均定為考試課： （ 1）大學(xué)英語：第 2 學(xué)期 （ 2）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：第 1 學(xué)期 或第 2 學(xué)期 （ 3）《毛澤東思想 和中國特色社會主義理論體系概論 》：第 2學(xué)期 10 關(guān)于 2020 級《軍事理論課》、《思政教育實(shí)踐課》、 《形勢與政策 教育課》、《心理健康教育課》的教學(xué)實(shí)施意見 （試行） 按照《教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于印發(fā)新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的通知》（教體藝 [2020]1 號）、《浙江省教育廳、浙江省軍區(qū)政治部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)（普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱）的通知》（浙教體 [2020]25 號）、《中宣部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科 [2020] 5號）、《中共浙江省委宣傳部、中共浙江省委教育工作委員會、浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》（浙教工委 [2020]1 號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》（教社政 [2020]13 號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》 (教社政[2020]5 號 )等文件要求，為了不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)對2020 級《軍事理論課》、《思政教育實(shí)踐課》、《形勢與政策教育課》、《心理健康教育課》等四門課程的教學(xué)提出如下實(shí)施意見。 一、課程設(shè)置 根據(jù)相關(guān)文件精神，將《軍事理論課》、《思政教育實(shí)踐課》、《形勢與政策教育課》、《心理健康教育課》作為必修課列入 2020 級人培養(yǎng)方案，按要求設(shè)置學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分，學(xué)生獲取相應(yīng)學(xué)分為正常完成學(xué)業(yè)的必備條件。 二、教學(xué)組織與實(shí)施 《軍事理論課》、《思政教育實(shí)踐課》、《形勢與政策教育課》、《心理健康教育課》的教學(xué)由學(xué)院人文藝術(shù)系（社科體育部）具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各門課程的具體實(shí)施方式為： 1．《軍事理論課》。 主要通過三種形式組織教學(xué)，一是結(jié)合新生軍訓(xùn)，邀請軍事單位人員舉辦軍事講座，觀看軍事題材影片，觀看《八一軍事網(wǎng)》、《中華 軍事網(wǎng)》；二是第一學(xué)期，采用講座形式，授課人員以學(xué)校軍事理論課教師為主，分班對全體學(xué)生開設(shè)軍事理論課；三是第二學(xué) 期，采用講座、特色軍事項(xiàng)目（如定向運(yùn)動等）相結(jié)合的方式，授課人員為學(xué)校軍事理論課教師和相關(guān)軍事單位人員，分班對全體學(xué)生開設(shè)軍事理論課。 2．《思政教育實(shí)踐課》。 主要通過校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、校 外實(shí)踐教學(xué) 二種形式進(jìn)行，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)一般結(jié)合思政課日常教學(xué)，采用案例教學(xué)、觀看影視資料、開展讀書活動、參與校園文化建設(shè)活動等方式；校外實(shí)踐教學(xué)主要集中在大一暑假，并結(jié)合平時(shí) 周末、節(jié)假日進(jìn)行 ，采用社會調(diào)查、參觀考察、志愿者行動、見習(xí)、實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、課外科技活動等到方式。 11 3．《形勢與政策教育課》。 主要通過三種形式進(jìn)行，一是舉行 專題講座。在第 1～4 學(xué)期，面向所有學(xué)生分班進(jìn)行，每學(xué)期至少舉辦一次專題講座，由院、系領(lǐng)導(dǎo)及思政教研室骨干教師主講，或邀請地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)舉辦形勢報(bào)告會，要求全體學(xué)生參加，對學(xué)生進(jìn)行考勤；二是分系開展形勢與政策教育，在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，舉辦形勢政策報(bào)告或講座，組織學(xué)生觀看電視、錄像并組織討論；安排學(xué)生寫讀書筆記、開展假期社會調(diào)查等。三是開展網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，設(shè)置專門的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生自行點(diǎn)擊上網(wǎng)學(xué)習(xí)，每學(xué)期不少于 100 分鐘。 4．《心理健康教育課》。 主要通過三種形式進(jìn)行，一是舉行專題講座。在第 1～ 4學(xué)期，面向所有學(xué)生 分班進(jìn)行，每學(xué)期舉辦總時(shí)數(shù)不少于 4 課時(shí)的專題講座，由學(xué)院心理健康專職教師主講；二是建立專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)實(shí)施心理健康教育和心理咨詢工作，通過開設(shè)心理健康教育課程講座、建好心理健康教育網(wǎng)站網(wǎng)頁、支持大學(xué)生心理健康教育社團(tuán)活動等方式，普及心理健康知識。三是設(shè)立專門場所，通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康服務(wù)。 三、考核 四門課程均采用過程和結(jié)果相結(jié)合的辦法進(jìn)行成績綜合評定，綜合成績合格的學(xué)生即獲得相應(yīng)學(xué)分。綜合 評定成績不合格的學(xué)生，必須重修該課程。 1．《軍事理論課》。 在第二學(xué)期末，學(xué)生撰寫一篇有關(guān)軍事理論或國防教育的小論文，結(jié)合學(xué)生軍事理論教育期間的出勤和表現(xiàn)，綜合評定成績。 2．《思政教育實(shí)踐課》。 在大一暑假結(jié)束后， 根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)踐活動中的表現(xiàn)情況、 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的文字性成果（包括實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、參觀訪問日記、見習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)等）及良好社會效應(yīng)等綜合評定。 3．《形勢與政策教育課》。 第四學(xué)期末，學(xué)生撰寫一篇 2020 字左右小論文，內(nèi)容主要是對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解，結(jié) 合第一～四學(xué)期的課堂筆記、學(xué)習(xí)心得、調(diào)研報(bào)告、課堂考勤等，二者綜合評分。 4．《心理健康教育課》。 在第四學(xué)期末，學(xué)生撰寫一篇有關(guān)心理健康認(rèn)識的小論文，結(jié)合 第一～四學(xué)期 學(xué)生心理健康教育期間的出勤和表現(xiàn)，綜合評定成績。 臺州科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 2020 年 8 月 2020級《觀光農(nóng)業(yè) 》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 12 招生對象： 普通高中畢業(yè)生 學(xué)制 與學(xué)習(xí)形式 ： 全日制三年 一、培養(yǎng)目標(biāo) 和要求 （一）培養(yǎng)人才規(guī)格 總體目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng) 按照學(xué)院 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類專業(yè) 1234 實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)涵，培養(yǎng) 適應(yīng)現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)第一線工作 需要，具備 一定文化基礎(chǔ) 理論 知識、 現(xiàn)代觀光農(nóng) 業(yè) 專業(yè)基礎(chǔ) 知識、創(chuàng)新精神和 較強(qiáng)的 專業(yè) 應(yīng)用和 實(shí)踐 技能 ，掌握現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理 理論， 適應(yīng) 觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光旅游、景區(qū)規(guī)劃、開發(fā)、生產(chǎn)和組織管理 領(lǐng)域崗位工作的，以無公害 、無污染現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光旅游生產(chǎn)與服務(wù) 、導(dǎo)游 為核心的 可持續(xù)發(fā)展的高技能人才。 適 應(yīng)崗位 ①從事觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、 工程預(yù)算、施工 的技術(shù)人員； ② 從事園藝植物生產(chǎn)（包括觀賞果樹、蔬菜、觀賞花卉、樹木、草坪等）、植保技術(shù)指導(dǎo) 的生產(chǎn)與管理技術(shù)員； ③ 從事園藝產(chǎn)品流通服務(wù)的營銷人員； ④現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè) 園區(qū) 的經(jīng)營 、 管理的管理人員 ； ⑤能從事生態(tài)農(nóng)莊、農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等旅游服務(wù)單位的導(dǎo)游工作。 （二）人才應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 知識結(jié)構(gòu) ①掌握毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想及胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵與主要內(nèi)容。 ②具有一定的軍事理論常識與心理健康知識 ， 掌握馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律基礎(chǔ)知識，了解時(shí)事政治與國家政策。 ③掌握大學(xué)英語 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等文化基礎(chǔ)知識。 ④掌握植物生長環(huán)境、觀賞果蔬栽培、觀賞植物栽培、觀光農(nóng)業(yè)概論、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、 園藝設(shè)施、 園藝植 物 無土栽培、 現(xiàn)代觀光園區(qū)管理 、 導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技能、旅游市場營銷、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、 企業(yè)經(jīng)營管理 等專業(yè)知識。 13 能力結(jié)構(gòu) （附表 1：職業(yè)能力分析表） ①能較好地 應(yīng)用、處理本專業(yè)的一般性中、英文技術(shù)文件，具備基 本信息交流能力， 多數(shù)學(xué)生的英語的聽 、 說 、 讀 、 寫能力接近或者達(dá)到浙江省大學(xué)英語等級考試三級標(biāo)準(zhǔn)或者高等學(xué)校應(yīng)用能力 A、 B級要求。 ②能熟練操作計(jì)算機(jī)，全體學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到省一級要求， 具有計(jì)算機(jī)制作規(guī)劃設(shè)計(jì)圖、施工圖及效果圖的初步能力 。 ③ 掌握觀光園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、觀光旅游、觀賞植物的栽培等專業(yè)理論知識 和實(shí)際操作技能 。 ④ 具有較強(qiáng)獲取學(xué)科發(fā)展前沿知識和創(chuàng)新能力 ， 能創(chuàng)造性提出不同類型農(nóng)業(yè)觀光的改進(jìn)方案及園區(qū)內(nèi)溫光性能和生產(chǎn)性能的效果圖 。 ⑤ 具有健康體魄， 能進(jìn)行工程預(yù)算、施工， 從事現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)營管理的能力。 ⑥全部學(xué)生在第五學(xué)期需參加高級果樹工、高級蔬菜工、高級花卉工、高級綠化工、高級植保工、高級農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、導(dǎo)游證等考試，每位學(xué)生至少取得一項(xiàng) 國家統(tǒng)一頒發(fā)的高級技能 證書。 素質(zhì)要求 ①本專業(yè)畢業(yè)生必須堅(jiān) 持四項(xiàng)基本原則， 熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線 、方針、政策， 懂得馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀的基本原理， 具有艱苦樸素的工作作風(fēng)， 熱愛專業(yè)， 學(xué)農(nóng)愛農(nóng)；愿 為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)；具有健康的人生修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德，具有實(shí)事求是，勤于思考，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、遵紀(jì)守法、與人合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德、 法制觀念 和職業(yè)道德， 有強(qiáng)烈的環(huán)境意識和社會責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 ②具有高級 觀光農(nóng)業(yè)專業(yè) 技術(shù)人才所必備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基本理論和良好的實(shí)踐動手能力。 ③身體健康，達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》 ， 樂觀向上，具備良好的 心理素質(zhì)。 二、課程設(shè)置及主要課程內(nèi)容 14 課程設(shè)置本著保證主干課、突出能力培養(yǎng)、適當(dāng)拓寬專業(yè)知識面的原則，設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課和選修課五大部分。主干課程包括導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技能、觀賞植物栽培、 園藝設(shè)施、觀賞果蔬栽培、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、觀光農(nóng)業(yè)概論、 觀賞 植物 無土栽培、 旅游市場營銷、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)管理、旅游資源規(guī)劃與開發(fā) 10 門專業(yè)主干課程。 (一 )公共基礎(chǔ)課 包括思想政治課、體育、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、軍事理論、心理健康、形勢與政策教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作輔導(dǎo) 等課程，多為根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定而設(shè)立的課程。 思想道德修養(yǎng) 與 法律基礎(chǔ) 主要是進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育 ；革命傳統(tǒng)及 中華民族傳統(tǒng)美 德教育 ；馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)及 社會主義法制教育 ；并講述 憲法和有關(guān)專門法的基本精神和規(guī)定 。 大學(xué)英語