數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-03-23 02:41 本頁(yè)面
【正文】 ，二次項(xiàng)系數(shù)，以及常數(shù)項(xiàng)系數(shù)。 情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中類比推理，是認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的方式。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候思維得到很好的鍛煉和提升。四、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 二次函數(shù)的概念和解析式.教學(xué)難點(diǎn): 本節(jié)“合作學(xué)習(xí)”涉及的實(shí)際問(wèn)題有的較為復(fù)雜，要求學(xué)生有較強(qiáng)的概括能力.五、 教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體演示法六、 教學(xué)過(guò)程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知【教師】同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一次函數(shù),一次函數(shù)的定義是什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下.【課堂互動(dòng)】【教師】我們把形如y=ax+b(a≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù)。我們知道一次函數(shù)的性質(zhì)，是否可以類比得出什么是二次函數(shù)呢？【師生互動(dòng)】設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。（二）自主探索，講授新知【例題1】請(qǐng)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問(wèn)題情境中的兩個(gè)變量 y 與 X 之間的關(guān)系(1) 圓的面積 y ( cm )與圓的半徑 x ( cm )(2) 王先生存人銀行2萬(wàn)元,先存一個(gè)一年定期，一年后銀行將本息自動(dòng)轉(zhuǎn)存為又一個(gè)一年定期,設(shè)一年定期的年存款利率為 x, 兩年后王先生共
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