【正文】 5 8答：合唱隊現(xiàn)在有58人。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一（第一課時） 9月10日教學(xué)目標：掌握用豎式計算連加、連減及加減混合運算。培養(yǎng)工整書寫，認真計算的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決問題的能力。教學(xué)重難點：掌握豎式計算的簡便寫法和利用豎式計算連加、連減及加減混合運算。教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、問題情境師：同學(xué)們，100以內(nèi)的兩位數(shù)連加、連減及加減混合運算你學(xué)會了嗎？有什么收獲？二、自主探究引導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識點，在小組內(nèi)交流、班上集體匯報。師：學(xué)習(xí)了加減混合運算，在解決實際問題時，你有什么想法呢？生答課件出示：教材第8頁第1題右面的習(xí)題師：仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生嘗試解答。了解不同的算法后，組織學(xué)生交流。三、總結(jié)提升。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計：教材第9頁板書設(shè)計： 連加 連減 加減混合運算 56+21+18 48+3216 3913+47 963435 57+2245 10069+25教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一（第二課時） 9月11日教學(xué)過程：一、練習(xí)。信息：猴子：36根；松鼠：18根；小熊：45根；小羊：？根。（1）猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米？（2）小羊收的玉米比猴子和松鼠的總數(shù)少10根，小羊收了多少根玉米？（1）班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，下面是三個小隊上周末收集廢電池的情況。小隊第一小隊第二小隊第三小隊合計數(shù)量/節(jié)323695（1）第三小隊收集了多少節(jié)廢電池？（2）第四小隊收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊和第二小隊的總和少23節(jié)。第四小隊收集了多少節(jié)？3.姓名第一次第二次第三次總成績淘氣243090笑笑292994奇思2630（1）淘氣第三次跳了多少下？笑笑呢？（2）奇思獲得第二名，他的總成績可能是多少？他第三次可能跳了多少下？，使橫著、豎著、斜著三個數(shù)相加的和都是30。121013三、總結(jié)提升。師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？四、作業(yè)。教學(xué)板書：練習(xí)一（2）在空格里填數(shù)，使橫著、豎著、斜著三個數(shù)相加的和都是30。121013教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 第一單元檢測題（第一課時測試、第二課時講評）教學(xué)時間：9月12日、13日一、按要求完成下列各題。在（ ）里填上合適的數(shù)。80（ ）=26 （ ）+13=26 （ ）12=30 22+（ ）=30在○里填上“＞、＜、=”。21+29 40 5323 5325 5129 32 34+25 25+43□里最大能填幾。57 ＞30 25＞18+買一臺計算器要29元，一個地球儀12元，買這兩樣?xùn)|西大約要（ ）元，如果有50元，大約還剩（ ）元。二、直接寫得數(shù)。8+48= 12+60= 8650= 9340+22= 4930= 279= 9+72= 65+13+20=用豎式計算。7729= 49+38= 48+2939= 8021+39=三、解決問題。張老師買籃球用了42元，買排球用了39元，他大約用了多少元？一件褲子46元，一件上衣比一條褲子多24元，一件上衣多少元？小華買一輛玩具汽車用了23元，買一架玩具飛機29元，買一架玩具飛機比買一輛玩具汽車多多少元？學(xué)校買來75本圖書，分給低年級25本，中年級28本，其余的分給高年級，高年級分得多少本圖書？學(xué)校合唱隊原來有42人。有9名同學(xué)畢業(yè)了，又新加入了13人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人？一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，媽媽有100元，買這兩件物品，夠嗎？教學(xué)反思：第二單元 購物單元教學(xué)目標：經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用。在購物情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的關(guān)系。在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算，學(xué)會付錢、找錢。感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。養(yǎng)成愛護人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：能夠辨認人民幣，能夠清點一定數(shù)量的人民幣，能夠用口頭語言描述付錢、找錢的過程。同時掌握元、角、分之間的進率，會進行簡單的換算。教學(xué)時間：11課時教學(xué)內(nèi)容：買文具（第一課時） 9月16日教學(xué)目標：在實際情境中認識10元以內(nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系。在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛護人民幣的意識。教學(xué)重難點：在實際情境中認識10元以內(nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系。教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、問題情境教師談話導(dǎo)入二、自主探究認一認，填一填。師：要想購物就離不開人民幣，你認識圖中的人民幣嗎？能完成填空嗎？課件出示：教材第10頁插圖學(xué)生能夠認出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，這些不同面值的人民幣。交流時重點讓學(xué)生說說是從哪里看出人民幣的面值的。結(jié)合生活經(jīng)驗及圖片，完成填空，知道：1元=10角 1角=10分買1支鋼筆可以怎樣付錢？師：瞧，淘氣和笑笑跟我們一起來到了文具店。同學(xué)們已經(jīng)認識了10元以內(nèi)不同面值的人民幣，能自己買文具嗎？課件出示：教材第10頁最上面的插圖師：買1支鋼筆可以怎樣付錢？用你手中的人民幣樣張，演示給大家看看。學(xué)生可能會說：我想直接給售貨員一枚1元的硬幣獲一張1元的紙幣，這樣比較簡單。我可以給售貨員2張5角的。我可以給售貨員10張1角的。因為1元=10角。我可以給售貨員1張5角、1張2角和3張1角，這樣加起來也正好是10角，就是1元?！瓗煟和瑢W(xué)們的付錢方式真多。實際生活中我們這些付錢的方法都是可以的。用1元買1把尺子應(yīng)找回多少錢？師：在生活中有時候我們沒有正好足夠的零錢，就需要付整錢后再由售貨員找回零錢。這樣的問題你能解決嗎？師：如果用1元錢買1把尺子，應(yīng)找回多少錢？同學(xué)們算一算，一會兒把你的想法告訴大家，好嗎？學(xué)生討論解答，集體訂正。和同伴說說，1元正好可以買哪些物品？在小組內(nèi)交流，然后交流匯報。三、總結(jié)提升。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計：買文具1元=10角 1角=10分教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：買文具（第二課時） 9月17日教學(xué)過程：一、看課本“認一認”圖中有哪些人民幣？給他們進行分類。說說哪些是紙幣，哪些是硬幣？二、練習(xí)：①練一練的第1題換一換，先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流。②練一練的第2題填一填，先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流。強調(diào)：計算錢數(shù)時，相同單位的錢數(shù)可以直接相加減。學(xué)習(xí)付款（1）創(chuàng)設(shè)情境：（出示鋼筆）1支鋼筆1元錢，要買這支鋼筆你都可以怎樣去付錢呢？老師做售貨員，讓學(xué)生來付錢購買鋼筆，展示學(xué)生的付錢方式。（2）課件出示文具情境圖，同學(xué)交流說一說購買每一種文具都可以怎樣付錢。老師選其中23種讓學(xué)生交流付錢方式。（3）小結(jié)：在用人民幣付款時，相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。1把尺子8角，淘氣想用1元買1把尺子，如果你是售貨員，你應(yīng)找回多少錢呢？你如何列式解決呢？學(xué)生交流并列式解答（見板書）學(xué)生活動：小組成員之間說一說，1元正好可以買圖中的哪些文具？先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。三、鞏固練習(xí)：練一練第3題，先讓學(xué)生認真讀題，獨立解決，最后全班交流。四、本課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？我們應(yīng)該如何愛護人民幣？板書設(shè)計：買文具（認識小面額人民幣）1元=10角1角=10分108=2（角）1元=100分答：應(yīng)找回2角。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：買衣服 （第一課時） 9月18日教學(xué)目標：在具體情境中認識較大面值的人民幣。通過購物等活動，體驗生活之中處處有數(shù)學(xué)。在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：在具體情境中認識較大面值的人民幣。在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、問題情境師：同學(xué)們，知道今天咱們要去哪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？今天咱們一起去服裝店看看吧。課件出示：教材第12頁情境圖師：從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會說：我知道了一套連體衣的價錢是41元。我知道了長袖上衣的價錢是26元，短袖上衣的價錢是31元。我知道了一條裙子的價錢是23元。笑笑還告訴我們，今年暑假，她的媽媽給她買了1件長袖上衣和1條裙子。師：同學(xué)們觀察得很仔細，獲得的數(shù)學(xué)信息真不少。二、自主探究認一認。師：你認識這些面值的人民幣嗎？給大家介紹一下吧！教師依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣樣張，讓學(xué)生回答問題，介紹自己能認識這些人民幣的依據(jù)。媽媽買一件短袖上衣，可以怎樣付錢？師：如果笑笑的媽媽買一件短袖上衣，可以怎樣付錢？用你手中的人民幣樣張擺一擺，然后說一說。學(xué)生在小組內(nèi)說，然后抽生答。只要學(xué)生說的合理，教師就要予以肯定。請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。師：你還能再提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生提出不同問題后，可以當場引導(dǎo)學(xué)生回答，有難度的就引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究解決，或給予適當?shù)奶崾?。三、總結(jié)提升。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計：教材第11頁板書設(shè)計：買衣服教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：買衣服（第二課時） 9月22日一、鞏固提高教材73頁第二題。（2個小題）　　師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯！昨天的售貨員阿姨又要請我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們愿意嗎？數(shù)學(xué)故事?！　煟和瑢W(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對了錢，真棒！最后老師想給大家講個小故事，你們聽完了還要動腦筋想想故事里的問題哦！（邊出示課件邊講故事）師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了那些知識？師：同學(xué)們學(xué)得很認真，收獲真不少，說得也不錯。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。二、思想教育師放音樂《一分錢》，師生共唱。（下課）教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：小小商店（第一課時） 9月23日教學(xué)目標：在具體情境中學(xué)會購物，能解決相關(guān)的實際問題。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。教學(xué)重難點：在購物情境中學(xué)會解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、問題情境師：除了買文具、買衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？課件出示：教材第14頁情境圖師：來到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會說：我知道了1架玩具飛機的價錢是12元。我喜歡的玩具坦克價錢是9元。畫畫用的水彩筆一盒是15元。1個足球72元，1個籃球68元，足球比籃球貴。……師：同學(xué)們觀察得很仔細，獲得的數(shù)學(xué)信息真不少。二、自主探究師：現(xiàn)在咱們注意看第一幅圖，笑笑買了1架玩具飛機和1輛玩具坦克，一共需要多少元？學(xué)生自主學(xué)習(xí)解答。師：看第二幅圖，奇思付給售貨員20元，買了1盒水彩筆，找回多少元？學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)解答。如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組里說說你的想法。了解學(xué)生交流的情況，再組織匯報。淘氣想買一個花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎樣付錢？小組討論交流，組織匯報。請你算一算，足球比籃球貴多少元?說說你是怎么想的？你能再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答嗎？三、總結(jié)提升。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計：教材第15頁板書設(shè)計：教學(xué)反思：　教學(xué)內(nèi)容：小小商店（第二課時） 9月24日教學(xué)過程：一、現(xiàn)場購物，體驗成功?！　≌勗挘何覀円呀?jīng)了解有關(guān)購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商