【正文】 序不能顛倒2. 選用適當(dāng)?shù)馁Q(mào)易術(shù)語及變形3. 選用有利貨幣，以免受到匯率變動(dòng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)4. 如果包裝材料和包裝費(fèi)用另行計(jì)算，對其計(jì)價(jià)辦法也應(yīng)做出規(guī)定5. 如果運(yùn)用傭金折扣，對其支付辦法也應(yīng)在合同中注明教學(xué)條件專業(yè)教室模擬談判室教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程1 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志 學(xué)生分組2 教師說明學(xué)習(xí)任務(wù)：訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的價(jià)格條款2 回答引導(dǎo)問題2 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃2 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)2 學(xué)生分組通過討論完成任務(wù)2 各組對任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)2 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 對小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過設(shè)置的四個(gè)問題（即選用適當(dāng)?shù)馁Q(mào)易術(shù)語、選用有利的貨幣、對特殊包裝費(fèi)用做出規(guī)定、對傭金和折扣做出規(guī)定），讓學(xué)生查找資料討論后得出結(jié)論對其進(jìn)行評(píng)價(jià) 通過學(xué)生說明自己的價(jià)格條款，并合理地解答疑問，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況通過分組確定的買賣雙方，就其針對價(jià)格條款所達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行評(píng)價(jià)。外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計(jì)4編號(hào)： 版本： 適用班級(jí)：專業(yè)外貿(mào)英語函電學(xué)習(xí)領(lǐng)域裝運(yùn)學(xué)習(xí)情境訂立商品的裝運(yùn)條款教學(xué)時(shí)間工作情景描 述在進(jìn)出口合同的裝運(yùn)條款中，買賣雙方應(yīng)對裝運(yùn)時(shí)間、裝運(yùn)地、目的地、裝運(yùn)通知等內(nèi)容做出具體明確的規(guī)定。在訂立時(shí)，具體工作情景如下：1. 規(guī)定具體的裝運(yùn)時(shí)間， 2. 規(guī)定商品的裝運(yùn)港和目的港。3. 訂立“裝運(yùn)通知”條款學(xué)習(xí)任務(wù)訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的裝運(yùn)條款與其他情景的關(guān)系在訂立裝運(yùn)條款的過程中涉及海運(yùn)貨物保險(xiǎn)條款的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握裝運(yùn)條款中的裝運(yùn)時(shí)間的規(guī)定方法以及技巧。特別是分批裝運(yùn)的原則性規(guī)定。2. 掌握裝運(yùn)港以及目的港的規(guī)定方法。尤其是對轉(zhuǎn)運(yùn)的明確要求。3. 掌握發(fā)出裝運(yùn)通知的期限。學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，可以規(guī)定收到信用證后一定時(shí)間內(nèi)裝運(yùn)；規(guī)定收到信匯、票匯、電匯后一定時(shí)間內(nèi)裝運(yùn)。裝運(yùn)港一般是賣方提出，經(jīng)買方同意后確定。目的港一般是買方提出，經(jīng)賣方同意后確定。“裝運(yùn)通知”條款，并明確發(fā)出“裝運(yùn)通知”的期限。教學(xué)條件專業(yè)教室模擬談判室教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程2 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志2 學(xué)生分組 教師說明學(xué)習(xí)任務(wù)：訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的裝運(yùn)條款3 回答引導(dǎo)問題3 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃3 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)3 學(xué)生分組通過討論完成任務(wù)3 各組對任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)3 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1 對小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1 通過設(shè)置的三個(gè)問題（規(guī)定具體的裝運(yùn)時(shí)間、規(guī)定商品的裝運(yùn)港和目的港、訂立“裝運(yùn)通知”條款），讓學(xué)生查找資料討論后得出結(jié)論對其進(jìn)行評(píng)價(jià)1 通過學(xué)生說明自己的裝運(yùn)條款，并合理地解答疑問，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況通過分組確定的買賣雙方，就其針對包裝條款所達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行評(píng)價(jià)。外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計(jì)5編號(hào)： 版本： 適用班級(jí)：專業(yè)外貿(mào)英語函電學(xué)習(xí)領(lǐng)域保險(xiǎn)學(xué)習(xí)情境訂立商品的保險(xiǎn)條款教學(xué)時(shí)間工作情景描 述在進(jìn)出口合同中，為了明確買賣雙方在貨運(yùn)保險(xiǎn)方面的責(zé)任，需要訂立保險(xiǎn)條款，具體工作情景如下：1. 明確由哪一方負(fù)責(zé)投保2. 明確按什么保險(xiǎn)條款，向哪家保險(xiǎn)公司投保3. 明確投保險(xiǎn)別4. 明確保險(xiǎn)金額5. 明確所交的保險(xiǎn)憑證學(xué)習(xí)任務(wù)訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的包裝條款與其他情景的關(guān)系在訂立保險(xiǎn)條款的過程中涉及商品價(jià)格條款的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握不同的貿(mào)易術(shù)語，投保人不同。2. 掌握中國人保的中國保險(xiǎn)條例以及英國倫敦協(xié)會(huì)的協(xié)會(huì)貨物保險(xiǎn)條款3. 掌握投保的險(xiǎn)別4. 掌握保險(xiǎn)金額習(xí)慣做法的投保加成率是10%5. 掌握賣方應(yīng)向買方提供保險(xiǎn)憑證學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 如果按FOB和CFR條件成交，合同只需要訂明“保險(xiǎn)由買方自理”。如果按DES和DEQ條件成交，合同只需要訂明“保險(xiǎn)由賣方自理”。但是，如果按CIF和CIP條件成交，由于貨價(jià)中包含保險(xiǎn)費(fèi)，因此需要在合同中就賣方的投保險(xiǎn)別，所支付的保險(xiǎn)費(fèi)和應(yīng)向買方提供的有效保險(xiǎn)憑證做詳細(xì)約定2. 在按CIF和CIP條件成交時(shí)，保險(xiǎn)公司的信用對買方很重要。熟悉中國人保的中國保險(xiǎn)條例以及英國倫敦協(xié)會(huì)的協(xié)會(huì)貨物保險(xiǎn)條款3. 明確投保的是平安險(xiǎn)，水漬險(xiǎn)還是一切險(xiǎn)，如需要另加附加險(xiǎn)也應(yīng)注明4. 在按CIF和CIP條件成交時(shí)，買賣雙方應(yīng)將保險(xiǎn)金額寫入合同中，保險(xiǎn)金額習(xí)慣做法的投保加成率是10%5. 賣方應(yīng)向買方提供保險(xiǎn)憑證6.教學(xué)條件專業(yè)教室模擬談判室教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程3 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志3 學(xué)生分組3 教師說明學(xué)習(xí)任務(wù)：訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的保險(xiǎn)條款 回答引導(dǎo)問題4 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃4 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)4 學(xué)生分組通過討論完成任務(wù)4 各組對任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)4 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1 對小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1 通過設(shè)置的五個(gè)問題（明確由哪一方負(fù)責(zé)投保、明確按什么保險(xiǎn)條款，向哪家保險(xiǎn)公司投保、明確投保險(xiǎn)別、明確保險(xiǎn)金額、明確所交的保險(xiǎn)憑證），讓學(xué)生查找