【正文】 與其他情景的關(guān)系裝運過程中出現(xiàn)的各類糾紛學(xué)習(xí)目標(biāo)（應(yīng)與大綱表述一致）了解和掌握撰寫裝運通知信函的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容（應(yīng)與大綱表述一致）發(fā)裝運通知貨物裝船后，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)及時向國外買方發(fā)出“裝運通知”，以便對方準(zhǔn)備付款、贖單，辦理進(jìn)口報關(guān)和接貨手續(xù)。）外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計12編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域貿(mào)易糾紛學(xué)習(xí)情境貿(mào)易糾紛的解決教學(xué)時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關(guān)、報驗、保險、裝船和制單結(jié)匯等多種環(huán)節(jié)。 通過學(xué)生說明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評價其學(xué)習(xí)情況。教學(xué)條件專業(yè)教室 專業(yè)談判教室 小組學(xué)習(xí)場所教學(xué)媒體 書本、教學(xué)課件（含光盤、說明書等） 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計劃，完成任務(wù)，評價，總結(jié)教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志 學(xué)生分組 教師說明學(xué)習(xí)任務(wù)：《貿(mào)易糾紛的解決》 回答引導(dǎo)問題 各組在老師的安排下制定工作計劃 教師講解相關(guān)知識，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識 學(xué)生分組完成任務(wù) 各組對任務(wù)進(jìn)行評價 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評價 對小組各階段活動、成果情況進(jìn)行評價，對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行評價。 （此處可以參照教學(xué)大綱中的考核要求，比如：通過讓學(xué)生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設(shè)置問題，讓學(xué)生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。）外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計11編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域合同履行裝運學(xué)習(xí)情境裝運通知教學(xué)時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關(guān)、報驗、保險、裝船和制單結(jié)匯等多種環(huán)節(jié)。國際貿(mào)易憑單結(jié)匯，主要單據(jù)有：以發(fā)票為中心的貨物單據(jù)，以提單為中心的運輸單據(jù)和以保險單為中心的保險單據(jù)。對外貿(mào)易中不履約事件經(jīng)常發(fā)生，只有拿到了信用證，交易才有了基本成功的可能性，賣方才有可能收到貨款。 （此處可以參照教學(xué)大綱中的考核要求，比如：通過讓學(xué)生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設(shè)置問題，讓學(xué)生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。國際貿(mào)易運輸路途遠(yuǎn)，時間長，風(fēng)險大，因而必須投保。賣方應(yīng)確保證同一致，防止買方通過信用證改變合同中規(guī)定的交易條件而蒙受損失。1．貨 指按合同要求備齊貨物待運，這在組織貨源階段已基本完成?！? 回答引導(dǎo)問題6 各組在老師的安排下制定工作計劃6 學(xué)生分組完成任務(wù)70、 各組對任務(wù)進(jìn)行評價7 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評價2 對小組各階段活動、成果情況進(jìn)行評價，對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行評價。 外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計8編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域合同的磋商學(xué)習(xí)情境模擬談判教學(xué)時間工作情景描 述 在實際外貿(mào)活動當(dāng)中，我們不可避免要與外商以不同的方式進(jìn)行談判，從而達(dá)成交易。1 通過設(shè)置的一個問題即信用證的流程，讓學(xué)生查找資料討論后得出結(jié)論對其進(jìn)行評價1 通過學(xué)生說明自己的支付條款，并合理地解答疑問，評價其學(xué)習(xí)情況，就其針對支付條款所達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行評價。如果按DES和DEQ條件成交，合同只需要訂明“保險由賣方自理”。外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計4編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿(mào)英語函電學(xué)習(xí)領(lǐng)域裝運學(xué)習(xí)情境訂立商品的裝運條款教學(xué)時間工作情景描 述在進(jìn)出口合同的裝運條款中，買賣雙方應(yīng)對裝運時間、裝運地、目的地、裝運通知等內(nèi)容做出具體明確的規(guī)定。教學(xué)條件專業(yè)教室模擬談判室教學(xué)媒體計算機(jī)及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計劃，完成任務(wù)，評價，總結(jié)教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志1 學(xué)生分組1 教師說明學(xué)習(xí)任務(wù)：訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的包裝條款1 回答引導(dǎo)問題1 各組在老師的安排下制定工作計劃1 教師講解相關(guān)知識，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識1 學(xué)生分組通過討論完成任務(wù)1 各組對任務(wù)進(jìn)行評價1 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評價 對小組各階段活動、成果情況進(jìn)行評價，對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行評價。盡量不采用“海運包裝”，“習(xí)慣包裝”。 針對某一具體業(yè)務(wù)的特例，展開具體的討論，并就實際操作過程中遇到的各種問題，讓學(xué)生評價、優(yōu)化或選優(yōu)；教師對其評價。學(xué)習(xí)內(nèi)容（應(yīng)與大綱表述一致） 建立業(yè)務(wù)關(guān)系，實際上就是確定貿(mào)易對象。就標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的層次而言，建立業(yè)務(wù)關(guān)系的信函一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：二、言明去函目的四、產(chǎn)品介紹但是此處的學(xué)業(yè)評價藥編制得比教學(xué)大綱更細(xì)，應(yīng)該是可以實施的評價方案，應(yīng)該有評價分?jǐn)?shù)設(shè)置。但是有時進(jìn)口商提出特殊包裝。在訂立時，具體工作情景如下；1. 單價四個組成部分寫齊全2. 選用適當(dāng)?shù)馁Q(mào)易術(shù)語3. 選用有利的貨幣，必要時加列保值條款4. 對特殊包裝費用做出規(guī)定5. 對傭金和折扣做出規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的價格條款與其他情景的關(guān)系在訂立價格條款的過程中涉及商品包裝知識學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握單價的寫法。特別是分批裝運的原則性規(guī)定?！把b運通知”條款，并明確發(fā)出“裝運通知”的期限。1 通過設(shè)置的五個問題（明確由哪一方負(fù)責(zé)投保、明確按什么保險條款，向哪家保險公司投保