二年級數(shù)學上冊作業(yè)批改記錄-文庫吧
2025-03-20 03:05 本頁面
【正文】 9月19號：。 。 由于家長的幫助，我看作業(yè)很順。.但...........9月22號：+1+1=6 63=4 115=5 等等。2. 加法做減法的 現(xiàn)象依然存在。3. 豎式做完橫式忘寫的同學有4個。 4. 雙休日不完成作業(yè)的同學有一個，9月23日：，只有個別同學掉單位名稱或計算出錯。9月24日：。 。 ，但是孩子們接近三分之一不會提問題，有的提的問題和解答結(jié)果不相符。9月25日：連續(xù)計算出錯較多；比較大小個別學生出錯；加法算成減法的學生依然存在；兩步算成一步的也不止一個；應(yīng)用題思路不清楚的很多；已經(jīng)有一年的訓練了，孩子們還是不會提問題，我今天頭都大了，以后有我和孩子們的苦吃了?？偟母杏X是：（1）有的孩子心里有東西，明明知道如何做，就是不會用算式表示出來。（2）。計算訓練太少。9月28日：個別學生畫角不用直尺；也有的學生不能準確的數(shù)出圖形中角的個數(shù)。 交個部分的名稱掌握不錯，幾乎沒有出錯的。10月6號：還是不能準確的數(shù)出角的個數(shù)；個別同學不能準確的判斷角否是直角；10月7號：數(shù)角的個數(shù)仍是問題；個別學生上課走神。10月9號：孩子們這部分掌握不錯，只有個別學生把幾乘幾讀成幾乘于幾。10月10號：較復(fù)雜的加法算式改寫成含有乘法的算式學生掌握不是很好。如：4+4+4+4+4+3=453.10月13號：寫乘法口訣是大小寫混用。如：四五二十能寫成45二十、三五15等等；及個別學生五的乘法口訣背不過。10月14號：周末作業(yè)完成的不是很好，有十個學生沒有完成作業(yè)。 有的學生寫乘法算式用大寫如：15=5寫成一五=五，45=20寫成四五=二十有四個學生把55=25算成55=20，還有一個學生把45=20算成45=16，說明部分學生不能熟練運用乘法口訣。10月15：乘加和乘減孩子長我不錯，只有一個學生不能正確的解決問題。10月17：通過解決問題的學習，孩子們對有關(guān)“提出問題解決問題”的掌握進步很大。10月20：孩子們對思考題的解決有困難，有待
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