word版可編輯-初中語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與研究課題開題報(bào)告精心整理-文庫吧
2025-03-18 00:31 本頁面
【正文】 究現(xiàn)狀綜述（一）從國外看，西方一些教育先進(jìn)國家的作業(yè)形式改革，對我們很有啟發(fā)意義。英國初中生課程作業(yè)主要有四種類型：（1）實(shí)踐作業(yè)。即指有教師指導(dǎo)的各種實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立觀察、獨(dú)立完成美術(shù)作品及各種動(dòng)手能力的測試；（2）書面作業(yè)。即指客觀性測試，其形式有回答簡答題、搶答題、寫隨筆、論文、觀察報(bào)告、評論、調(diào)查報(bào)告、科研項(xiàng)目等；（3）口頭、聽力作業(yè)；（4）表演作業(yè)。這些作業(yè)給我們的啟發(fā)就是：教師應(yīng)該更多的從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)作業(yè)，而不應(yīng)該僅從完成自身教學(xué)或增長學(xué)生知識(shí)的角度設(shè)計(jì)作業(yè)；作業(yè)的內(nèi)容和要求應(yīng)因人而異，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生特長的目的；教師可以通過作業(yè)形成學(xué)校、家庭和社會(huì)對學(xué)生的教育合力等。（二）從國內(nèi)看，致力于此研究的老師也很多。特別是自從“減負(fù)”以后，很多學(xué)校對作業(yè)做了有益的改進(jìn)嘗試，諸如“開放性作業(yè)”、“主體性作業(yè)”、“發(fā)展性作業(yè)”等創(chuàng)新設(shè)計(jì)也層出不窮，在豐富作業(yè)形式、激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣方面取得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。如麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊艷輝在《語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的初步嘗試》一文中介紹：以作業(yè)改革為突破口，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓作業(yè)不成為學(xué)生的包袱，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面，進(jìn)行了有益的嘗試。即“關(guān)注學(xué)生興趣，注重作業(yè)多樣化”、“鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，注重作業(yè)分層”、“拓展學(xué)生思維，注重課內(nèi)外作業(yè)相結(jié)合”。這些都有助于本課題的實(shí)施。（三）已查閱的與本課題研究相關(guān)的研究文獻(xiàn)（直接按規(guī)范的文獻(xiàn)格式列出，不少于20篇）〔J〕.教育理論與實(shí)踐,2007（5）.〔J〕.麗水學(xué)院學(xué)報(bào),2008（6）.〔J〕.教學(xué)與管理,1998（31）.〔J〕.廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào),1999（2）.5.[蘇]〔M〕.天津：天津人民出版社,1969.：理論、實(shí)踐和研究〔M〕.北京：人民教育出版社.〔M〕.南寧：廣西教育出版社〔M〕.北京：教育科學(xué)出版社.〔M〕.寧波：寧波出版社.,上海：上海教育出版社.〔J〕.中學(xué)語文教學(xué)參考.〔M〕.上海：上海教育出版社.〔M〕 〔J〕江西教育. 、作業(yè)內(nèi)容的思考〔J〕上海教育. 〔J〕中學(xué)語文網(wǎng). ,2005年， ，第一版，2001.(7).教育部 〔J〕文匯出版社第一版2003.(8)〔J〕.中學(xué)語文教學(xué)，2003.(2) （四）本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)(一)研究目標(biāo)，了解初中生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量和負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)方式，激發(fā)初中生對語文作業(yè)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。、對教材的把握、對學(xué)生的了解
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