word版可編輯-初中語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與研究課題開題報(bào)告精心整理(文件)
【正文】 計(jì)的實(shí)踐與研究》課題作開題報(bào)告。 、進(jìn)行一次優(yōu)秀個(gè)性化作業(yè)展。并提出個(gè)性化化作業(yè)設(shè)計(jì)的原則、探討出個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略（二）實(shí)施階段：（年9月——年8月）1．課題組的成員經(jīng)過討論，制定具體的、可行的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開始實(shí)施。學(xué)生的問卷，從學(xué)生的作業(yè)量、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的體驗(yàn)及態(tài)度上設(shè)計(jì)。課題組成員分工組長(zhǎng)： 設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行初中語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，撰寫報(bào)告并主持研究組員： 負(fù)責(zé)初中語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究及資料整理，匯總，撰寫論文責(zé)有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的途徑研究及趣味和實(shí)踐類作業(yè)的設(shè)計(jì) 負(fù)責(zé)作業(yè)形式的研究及綜合和開放類作業(yè)的設(shè)計(jì) 負(fù)責(zé)作業(yè)評(píng)價(jià)的研究及鑒賞類作業(yè)的設(shè)計(jì) 課題研究并撰寫相關(guān)論文落實(shí)思路（一）準(zhǔn)備階段：（年1月——年8月）1．根據(jù)實(shí)際，確定研究?jī)?nèi)容，成立課題組，明確人員分工。 （三）個(gè)性與個(gè)性化是指在大眾化基礎(chǔ)上增加特色，它既不否認(rèn)共有特征，又強(qiáng)調(diào)獨(dú)具一格、別開生面的一面。課題組成員一致認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外對(duì)于語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)的研究主要對(duì)作業(yè)形式改革進(jìn)行了有益的摸索和嘗試，解決了現(xiàn)階段作業(yè)設(shè)計(jì)存在的目標(biāo)不明、體系不廣、形式不活等問題，但是忽視了學(xué)生個(gè)體差異以及個(gè)體需求，以致學(xué)生難以形成自主意識(shí)，無(wú)法改變單一被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，全面發(fā)展更無(wú)從談起。教師用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、期盼、惋惜等情感語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以需要教師轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，通過引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自主參與作業(yè)設(shè)計(jì)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主習(xí)慣和自主意識(shí)。另外作業(yè)設(shè)計(jì)的形式可以有文字式、口頭式、網(wǎng)絡(luò)式，可以有調(diào)研式、實(shí)踐式、反思式等形式。發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)師生創(chuàng)新意識(shí)。機(jī)械重復(fù)、低端無(wú)效的作業(yè)鋪天蓋地壓得學(xué)生疲于應(yīng)付， 挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，所以結(jié)合學(xué)生心理、生活特點(diǎn)以及教材實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（1）針對(duì)學(xué)生差異，設(shè)計(jì)梯級(jí)作業(yè)。、對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的了解以及作業(yè)設(shè)計(jì)的水平與技能等。如麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊艷輝在《語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的初步嘗試》一文中介紹：以作業(yè)改革為突破口，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓作業(yè)不成為學(xué)生的包袱，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面，進(jìn)行了有益的嘗試。即指客觀性測(cè)試，其形式有回答簡(jiǎn)答題、搶答題、寫隨筆、論文、觀察報(bào)告、評(píng)論、調(diào)查報(bào)告、科研項(xiàng)目等；（3）口頭、聽力作業(yè)；（4）表演作業(yè)。為了深入貫徹區(qū)教體局的意見，我們總結(jié)了以往語(yǔ)文作業(yè)改革的經(jīng)驗(yàn)、做法，提出了“初中語(yǔ)文
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1