初中文言文課外閱讀訓(xùn)練149篇解答-文庫(kù)吧
2025-03-12 01:24 本頁(yè)面
【正文】 ，“以備胡”。） ？ （兩個(gè)分號(hào)說(shuō)明三位將軍各自獨(dú)立，是平行的關(guān)系，一個(gè)冒號(hào)，說(shuō)明三位將軍守邊 的目的都一樣，即是為了防備匈奴的入侵。） ，文帝由衷贊嘆：“此真將軍矣！”周亞夫的“真”表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生閱讀思考，相互交流，讓他們充分發(fā)表自己的看法。教師可作如下點(diǎn)撥： (1)在對(duì)話描寫(xiě)中有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?、“軍中不得驅(qū)馳”、“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！保?(2)在敘述描寫(xiě)中有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“軍士吏被甲，銳兵刃，豰弓弩，持滿(mǎn)。”、“上至，又不得入。”、“于是天子乃按轡徐行。”、“天子為動(dòng)，改容式車(chē)?！保?(3)在對(duì)周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫(xiě)中有哪些表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （先驅(qū)曰：“天子且至。”、“壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！保?提問(wèn)：除了對(duì)話以外，本文在敘述方面，有什么特點(diǎn)？ 本文敘述的語(yǔ)言明白、曉暢、簡(jiǎn)潔；不是平鋪直敘的介紹文帝勞軍的梗概，而是把人物放在特定的環(huán)境氣氛中，加以刻畫(huà)，且用詞準(zhǔn)確、含義豐富，感情色彩強(qiáng)烈。如：寫(xiě)軍霸上及棘門(mén)駐軍的松弛，只用了三個(gè)字：“直馳入”，寫(xiě)細(xì)柳營(yíng)軍容森嚴(yán)，細(xì)膩逼真，也只用了十多個(gè)字。寫(xiě)文帝勞軍離開(kāi)細(xì)柳營(yíng)后，“群臣皆驚”。一個(gè)“驚”字，既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴(yán)感到吃驚，也可能是為周亞夫迎接皇帝不到家，有損天子之威而驚恐；既可能是群臣為文帝的深明大義而感到意外，也可能是為周亞夫過(guò)于拘泥于軍紀(jì)而惱怒?？梢?jiàn)含義之豐富。 看大屏幕：《史記》：是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。 祝茲zī侯棘j237。門(mén)彀go249。弓弩nǔ按轡p232。i徐行作揖yī介胄zh242。u嗟jiē乎曩nǎng者 1（將實(shí)、虛詞重點(diǎn)介紹）。為：動(dòng)詞w233。i介詞w232。i 軍：駐軍軍營(yíng)將軍 將以/下騎/送迎：:連詞,不譯. 可得而犯耶?：豈能被侵犯呢？ 1“嗟呼,此真將軍矣!”說(shuō)說(shuō)從哪里能夠看出來(lái)周亞夫不愧為“真將軍”？ 1（為什么稱(chēng)之為“真將軍”？）―――治軍嚴(yán)整,軍紀(jì)嚴(yán)明,剛正不阿,恪盡職守,不阿諛?lè)畛?不趨炎附勢(shì)。 1與此同時(shí)介紹正、側(cè)面描寫(xiě)以及對(duì)比襯托的用法以及作用，總結(jié)周亞夫精神以及人格特點(diǎn)。陌上桑寫(xiě)羅敷的美，不從本身去寫(xiě)，而是從旁觀者的眼中體現(xiàn)，我們說(shuō)這種寫(xiě)法叫―――側(cè)面描寫(xiě)；課文標(biāo)題是《周亞夫軍細(xì)柳》，為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上，徐歷軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處嗎？ 總結(jié)：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！闭菍?duì)周亞夫精神的充分概括。君子坦蕩，有什么說(shuō)什么，不阿諛?lè)畛袆e人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。 2周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止，不因?yàn)闄?quán)位比自己高的人的到來(lái)而改變軍營(yíng)規(guī)定。隨時(shí)處于備戰(zhàn)狀態(tài)?，F(xiàn)在，我們將思維的航班從2000年前回溯到現(xiàn)實(shí)生活中，俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，現(xiàn)在讓你當(dāng)咱們班的班長(zhǎng)，請(qǐng)你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談?wù)勀銜?huì)怎樣承擔(dān)起班長(zhǎng)的職責(zé)？怎樣團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)、處理好各方面的關(guān)系，為同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ （二）孟母戒子（《韓詩(shī)外傳》）注釋?zhuān)悍剑赫Ｕb：背書(shū)。 輟：中止。乃復(fù)進(jìn)：乃，于是；就；復(fù)進(jìn)：繼續(xù)背。 喧：遺忘。 有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。 引：拿起。 裂：割斷。失：忘記。復(fù)的：又記起來(lái)了。孟軻小時(shí)候，背誦詩(shī)文，他的母親正在織布。小孟軻突然停止背書(shū)，一段時(shí)間后，接著再背誦下去。（發(fā)現(xiàn)這種情況），小孟軻的母親知道他是因?yàn)榉中亩z忘了書(shū)中的內(nèi)容，（于是）把他叫來(lái)問(wèn)道：“為什么中途停止背書(shū)？”小孟軻回答說(shuō)：“書(shū)中有些地方忘記了，后來(lái)又記起來(lái)了?！保ㄟ@時(shí)），小孟軻的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來(lái)告誡他（讀書(shū)不能半途而廢）。從此以后，小孟軻不再因?yàn)榉中亩z忘了書(shū)中的內(nèi)容了。 道理：做任何事都要全
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