【正文】 A、精簡(jiǎn)B、統(tǒng)一 C、效能D、反腐敗 E、節(jié)約 F、反對(duì)官僚主義 1 要實(shí)現(xiàn)明確領(lǐng)導(dǎo)職能，實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變，必須研究和解決哪幾個(gè)方面的問(wèn)題： ABC A、搞清國(guó)家、政府與社會(huì)之間的關(guān)系 B、把握并適應(yīng)現(xiàn)代政府領(lǐng)導(dǎo)職能及其發(fā)展趨勢(shì) C、改革干部人事制度 D、政府完全退出市場(chǎng) 1 建立現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)體制的原則應(yīng)該是： ABCDE A、宏觀調(diào)控 B、間接管理 C、服務(wù)為本 D、監(jiān)督有力 E、方式靈活 第七章 把決策理解為一個(gè)過(guò)程，它的內(nèi)容有： BCD A、拍板定論、最后選擇B、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確定目標(biāo) C、集思廣益、擬制方案 D、分析評(píng)估、方案選優(yōu) 決策的四方面特征是： BDEG A、決定性B、目標(biāo)性 C、權(quán)威性 D、創(chuàng)造性 E、實(shí)施性 F、可行性 G、優(yōu)選性 最有決策往往是不可能實(shí)行的，所以在現(xiàn)實(shí)生活中， 經(jīng)驗(yàn)決策都是非科學(xué)、非理性的，絕不可取。 B、錯(cuò) 科學(xué)決策就是科學(xué)的決策，一定優(yōu)于經(jīng)驗(yàn)決策 B、錯(cuò) 由于內(nèi)容、作用不同，決策的可行方案可分為三種不同類型： ACE A、積極方案 B、消極方案 C、應(yīng)變方案 D、永久方案 E、臨時(shí)方案 擬制方案時(shí)可遵循的原則有： BCDEF A、決斷原則B、約束原則 C、多樣原則 D、創(chuàng)新原則 E、時(shí)間原則 F、互斥原則 G、匿名原則 擬定方案是應(yīng)該按照___的思維步驟，先大膽尋找，后反復(fù)推敲。 D A、先主要、后次要 B、先專家、后領(lǐng)導(dǎo) C、先籠統(tǒng)、后深入 D、先發(fā)散、后收斂 專家創(chuàng)造立法的主要內(nèi)容有：BDE A、智囊團(tuán)法 B、對(duì)演法 C、匿名提議法 D、哥頓法 E、頭腦風(fēng)暴法 要做好方案選優(yōu)，必須正確處理專家與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，二者的關(guān)系應(yīng)該是： ABD A、專家是決策科學(xué)化必不可少的因素B、領(lǐng)導(dǎo)者是決策的主人C、專家是決策的關(guān)鍵 D、領(lǐng)導(dǎo)者要允許專家同自己唱對(duì)臺(tái)戲 E、專家要和領(lǐng)導(dǎo)者爭(zhēng)辯到底 1 各個(gè)決策者對(duì)于利益和損失的看法及所持的態(tài)度不盡相同，大體認(rèn)為有三種類型：ACD A、保守型B、激進(jìn)型C、冒險(xiǎn)型 D、滿意型 E、最優(yōu)型 1 實(shí)施方案要抓好哪幾個(gè)環(huán)節(jié)： CDE A、調(diào)查研究 B、選定試點(diǎn) C、試驗(yàn)證實(shí) D、制定實(shí)施計(jì)劃 E、反饋調(diào)節(jié) 1 建立靈活有效的反饋機(jī)制要做到： ABD A、制定正式的決策追蹤和監(jiān)測(cè)制度 B、溝通多種反饋信息渠道 C、找到合適的人選,布置合理的工作 D、確立和應(yīng)用反饋調(diào)節(jié)的穩(wěn)態(tài)極限標(biāo)準(zhǔn) 1 反饋回來(lái)的異常情況區(qū)分為哪些： ABCA、受主觀條件限制B、受客觀條件限制 C、在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了新的情況 D、中途更換領(lǐng)導(dǎo)者 1 科學(xué)決策體制的外部保障體系的內(nèi)容是什么： ACD A、政治制度 B、人口狀況 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D、社會(huì)狀況 E、資源狀況 1 科學(xué)決策系統(tǒng)的子系統(tǒng)有哪些： ABCDEFG A、情報(bào)信息系統(tǒng)B、參謀咨詢系統(tǒng)C、決斷系統(tǒng) D、決策執(zhí)行系統(tǒng) E、監(jiān)督系統(tǒng) F、反饋系統(tǒng) G、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲系統(tǒng) 1 監(jiān)督系統(tǒng)應(yīng)依附于執(zhí)行系統(tǒng)，與執(zhí)行系統(tǒng)保持高度的一致。 B、錯(cuò) 1 反饋系統(tǒng)運(yùn)行是要注意哪些問(wèn)題： AC A、反饋的職能不能由執(zhí)行機(jī)構(gòu)代為行使B、反饋要及時(shí)、準(zhǔn)確 C、要挑選思想活躍,綜合分析能力強(qiáng),敢于直言,具有追求和堅(jiān)持真理精神,沒(méi)有權(quán)利欲望的人作為反饋系統(tǒng)工作人員D、反饋系統(tǒng)要與執(zhí)行系統(tǒng)連成一體,互相通氣 第八章 合理地任用領(lǐng)導(dǎo)者的兩大環(huán)節(jié)是：BD A、前任領(lǐng)導(dǎo)者的“慧眼識(shí)珠” B、選拔領(lǐng)導(dǎo)者的社會(huì)機(jī)制 C、組織中專家的個(gè)人推薦 D、選拔領(lǐng)導(dǎo)人的暢通渠道 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)一個(gè)組織的目標(biāo)是否能夠達(dá)成至關(guān)重要，所以，我們選拔的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的、有水平的、多才多藝的、完美的，有缺點(diǎn)的人不可能擔(dān)當(dāng)如此重任。 B、錯(cuò) 為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任十分重要： AC A、領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位很重要 B、領(lǐng)導(dǎo)者不能犯錯(cuò)誤 C、選才用人對(duì)組織來(lái)說(shuō)十分重要 D、選了不適合的人對(duì)組織來(lái)說(shuō)有害無(wú)益 為什么說(shuō)現(xiàn)代化大生產(chǎn)是知識(shí)化生產(chǎn)： ABC A、現(xiàn)代化大生產(chǎn)的重要對(duì)動(dòng)力是現(xiàn)代知識(shí)B、現(xiàn)代知識(shí)在產(chǎn)品中的密集程度越來(lái)越高 C、現(xiàn)代知識(shí)的整體性越來(lái)越強(qiáng),更新越來(lái)越快 D、知識(shí)成為了資本 決定生產(chǎn)力水平高低的重要因素是： C A、高新技術(shù)的發(fā)明 B、知識(shí)向產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化速度加快 C、具有一定科學(xué)知識(shí)的勞動(dòng)者 D、資本投入的多少 知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，要求我們認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)不能是一次性的，而必須是一個(gè)開放的、不斷發(fā)展的過(guò)程。 A、對(duì) 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為，人力資本與物質(zhì)資本都具有資本的屬性，盡管二者具有質(zhì)上的差異，但是人力資本的收益率與物質(zhì)資本的收益率相同。 B、錯(cuò) 人才的特征有： ABDEFG A、廣泛性B、進(jìn)步性C、復(fù)雜性D、社會(huì)性E、動(dòng)態(tài)性F、專業(yè)性G、層次性H、隱蔽性 所謂“七十二行，行行出狀元”，體現(xiàn)的是人才的專業(yè)性 B、錯(cuò) 萬(wàn)里同志1985年5月31日在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中說(shuō)：“我們所說(shuō)的人才，不只是高級(jí)專家，而且包括能夠適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各個(gè)層次各個(gè)方面的人才，其中需要量最大的是各行各業(yè)基層經(jīng)營(yíng)管理人員以及各種人員和技術(shù)工人，全國(guó)總數(shù)應(yīng)以千萬(wàn)計(jì)，以致億計(jì)。”這段話說(shuō)明了人才的廣泛性。 B、錯(cuò) 1 人才的動(dòng)態(tài)性主要表現(xiàn)為： BCD A、人才會(huì)在不同地區(qū)間流動(dòng) B、在一定條件下,人才和非人才、各種類型和層次的人才是可以相互轉(zhuǎn)化的 C、人才概念在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn) D、人才的出現(xiàn)有一個(gè)從潛到顯得過(guò)程 ABCDE1 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才應(yīng)具有的基本素質(zhì)是： A、堅(jiān)持一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)的路線、政策B、具有遠(yuǎn)見卓識(shí) C、掌握真才實(shí)學(xué)D、保持優(yōu)良作風(fēng)E、鍛煉健康的體魄 1 遠(yuǎn)見卓識(shí)的特征有： ABDFG A、方向性B、預(yù)見性 C、超前性D、敏銳性E、排它性 F、堅(jiān)定性G、獨(dú)特性 1 為什么說(shuō)遠(yuǎn)見卓識(shí)是現(xiàn)代化建設(shè)人才素質(zhì)的一個(gè)重要方面： ABC A、基礎(chǔ)人才必須具備創(chuàng)造性,而遠(yuǎn)見卓識(shí)正是創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵 B、現(xiàn)代人才必須面向未來(lái),而預(yù)見性是遠(yuǎn)見卓識(shí)的內(nèi)容之一 C、領(lǐng)導(dǎo)型人才本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性、開拓性的人才,遠(yuǎn)見卓識(shí)是創(chuàng)造性思維的前提 1 真才實(shí)學(xué)的表現(xiàn)是： AB A、既要有專長(zhǎng),又要有較寬的知識(shí)面B、要有較強(qiáng)的智能 C、要有“活到老,學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神D、要有較高的學(xué)歷 1 知識(shí)和職能是等價(jià)的，知識(shí)多的人職能就高。 B、錯(cuò) 1 除專業(yè)知識(shí)外，社會(huì)主義人才還必須具備哪些才能： ABCE A、觀察才能 B、記憶才能C、綜合分析才能D、預(yù)測(cè)才能E、創(chuàng)新才能F、組織才能 1 做好“知人”工作的幾個(gè)方面是： ABCD A、要有識(shí)別人才的正確態(tài)度 B、要遵循識(shí)別人才的原則 C、要堅(jiān)持識(shí)別人才的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn) D、要使用識(shí)別人才的方法和制度 1 識(shí)別人才的正確態(tài)度是： AC A、要相信人才是客觀存在的 B、要掌握“人無(wú)完人”的原則,以優(yōu)點(diǎn)看人才 C、必須愛惜人才 D、必須客觀選人,不能感情用事 “只有無(wú)能的管理，沒(méi)有無(wú)用的人才。”這句話告訴我們，人才是客觀存在的。A、對(duì)2 在掌握“德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)時(shí)，要注意幾個(gè)問(wèn)題： AB A、對(duì)“德才兼?zhèn)洹奔纫獜?qiáng)調(diào)統(tǒng)一,又要分清主次 B、“德才兼?zhèn)洹睍r(shí)總的標(biāo)準(zhǔn),但不能絕對(duì)化、理想化 C、德始終高于才 D、才并不是唯一標(biāo)準(zhǔn) 2 識(shí)別人才的主要方法有： ABCD A、查閱檔案與日常工作檢查相結(jié)合 B、領(lǐng)導(dǎo)親自考察和群眾評(píng)議相結(jié)合 C、委任制與考任制相結(jié)合 D、聘任制和選任制相結(jié)合 2 正確的用才原則有： ABCDE A、因事設(shè)職,量才用人 B、揚(yáng)長(zhǎng)避短,各盡所能 C、明責(zé)授權(quán),用人不疑D、愛護(hù)人才,用養(yǎng)并重 E、事業(yè)為重,舉才薦賢 2 《漢書李傳》上說(shuō)：“馬不伏櫪，不可以趨到，士不素養(yǎng)，不可以重過(guò)。”這句話的意思是，人才是需要不斷培養(yǎng)的。 A、對(duì)2 正確的用人制度有哪些： ACE A、考核制與獎(jiǎng)懲制 B、交流制與回避制 C、任期制和離退休之 D、考任制與選任制 2 在獎(jiǎng)懲制度中，獎(jiǎng)勵(lì)的方式主要有： A、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì) B、口頭表?yè)P(yáng) C、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) D、獎(jiǎng)金 E、晉升獎(jiǎng)勵(lì) 2 具體來(lái)說(shuō)，回避制度可分為： ABCD A、地區(qū)回避制度B、公務(wù)回避制度 C、職務(wù)回避制度 D、親族回避制度 2 怎樣優(yōu)化人才成長(zhǎng)的環(huán)境： ABCDE A、根據(jù)時(shí)代需要確定組織目標(biāo) B、把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入人才領(lǐng)域 C、堅(jiān)持按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選才 D、用其所長(zhǎng),形成優(yōu)勢(shì) E、優(yōu)化激勵(lì),形成尊重人才的風(fēng)氣 2 “時(shí)勢(shì)造英雄”是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，它是對(duì)于歷史發(fā)展的客觀需要和英雄人物的應(yīng)運(yùn)而生之間的因果鏈關(guān)系的表述 A、對(duì) 第九章 思想政治工作的特征有： ABCDEF A、鮮明的黨性B、嚴(yán)格的科學(xué)性C、普遍的群眾性D、強(qiáng)烈的實(shí)踐性 E、一定的管理性F、廣泛的綜合性 思想政治教育的內(nèi)容是豐富多樣的，主要有：ABCDEFG A、“四個(gè)主義”B、“四有” C、四項(xiàng)基本原則D、革命傳統(tǒng)教育 E、社會(huì)主義民主和法制教育 F、政策教育和形式教育G、勞動(dòng)和科技進(jìn)步教育 四項(xiàng)基本原則教育，是解決正確的政治方向問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)作為整個(gè)思想政治教育的核心 對(duì) 群眾性的特點(diǎn)，要求在思想政治工作中貫徹___的原則，堅(jiān)持___路線 C A、民主、黨的基本 B、少數(shù)服從多數(shù)、群眾 C、民主、群眾 D、少數(shù)服從多數(shù)、黨的基本 思想政治工作的綜合性主要是由他的工作對(duì)象的復(fù)雜性和他的內(nèi)容的廣泛性所決定的 A、對(duì) 思想政治工作的戰(zhàn)略方針有： ABCDEF A、必須集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè) B、必須堅(jiān)持全面改革 C、必須堅(jiān)持對(duì)外開放 D、必須以公有制為主體,大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) E、必須以安定團(tuán)結(jié)為前提,努力建設(shè)民主政治 F、必須以馬克思主義為指導(dǎo),努力建設(shè)精神文明 我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦斜仨殘?jiān)持疏導(dǎo)的方針是因?yàn)椋?ABC A、思想政治工作是解決人的認(rèn)識(shí)性、情感性問(wèn)題的一種精神性的轉(zhuǎn)化和升華的活動(dòng) B、人民群眾具有通過(guò)自我改造和教育,不斷提高思想覺悟的特點(diǎn) C、不同性質(zhì)的矛盾只能用不同性質(zhì)的方法去解決 D、思想政治問(wèn)題是人民內(nèi)部矛盾,不可硬來(lái) 在做思想政治工作的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以下原則：ACDEFG A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B、唯物辯證的原則 C、民主的原則 D、思想政治工作結(jié)合經(jīng)濟(jì)和其他工作一道去做的原則 E、堅(jiān)持解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則 F、言傳與身教相結(jié)合的原則 G、教育者先受教育的原則 堅(jiān)持民主的原則，必須尊重人民群眾的主人翁地位，確保教育者地位重要于被教育者 錯(cuò) 思想政治教育的主要方法有：ACDFGH A、正面教育的方法B、反面教材教育的方法 C、典型示范的方法 D、分別對(duì)待的方法 E、試錯(cuò)的方法 F、協(xié)商對(duì)話的方法 G、入情入理的方