淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的運用-文庫吧
2024-10-03 03:30 本頁面
【正文】 優(yōu)勢：綜合性、相關(guān)性、動態(tài)性。 多媒體技術(shù)能將單純的文本信息轉(zhuǎn)換成文字、圖形、圖像、動畫、影像、聲音等多種 2 媒體的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動、逼真、富有藝術(shù)感染力的形象和情景，調(diào)動視聽等多種感觀。對于年幼兒童來說，其主要通過感官接受、儲存和加工各種信息，這種多方面的刺激遠比單純的文字或靜止的圖片等信息輸入的方式更能吸引其注意，并且能保持較長一 段時間的記憶，因此，多媒體技術(shù)在幼兒園中的運用即具有得天獨厚的優(yōu)勢。 三、多媒體在教學(xué)活動中的運用 （一）多媒體手段的運用能更好的營造課堂氛圍 利用多媒體能為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對大自然、文學(xué)作品、藝術(shù)作品的欣賞水平，感受自然美、藝術(shù)美，并從中受到情感教育。 如大班數(shù)學(xué)活動“重建家園”中，教師通過播放各種形狀、大小、顏色不一的房子場景件，使幼兒如身臨其境，紛紛參與到“建筑”房子的行列中。運用算式的形式來建構(gòu)房屋。當(dāng)建構(gòu)好房屋后，請幼兒進行了歡慶活動，聽著悅耳的鞭炮聲，看這煙火的綻放， 孩子們會情不自禁站起來拍手，有些幼兒會開心的翩翩起舞??。在課件的幫助下，讓孩子學(xué)會了 10 的加法，而且從情感中體驗到幫助他人是一件快樂的事。再如中班美術(shù)繪畫活動“美人魚”，幼兒通過觀看美人魚的課件，充分感受美人魚身上魚鱗的美麗，感知魚鱗是有規(guī)律的排列，在操作的過程中，孩子們能根據(jù)自己的想象，有規(guī)律地進行繪畫魚鱗，最后請孩子們相互欣賞了各自的魚鱗，讓幼兒感受到了成功的喜悅。 （二）多媒體手段的運用能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 心理學(xué)家認為：興趣具有動力作用。也就是說人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動機，成為激發(fā)人們進行 某種活動的推動力。多媒體技術(shù)能使教學(xué)信息形式多樣化、綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境，設(shè)計引人入勝的情節(jié)，再現(xiàn)生活景物，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在不產(chǎn)生疲勞、自覺的狀態(tài)下，集中注意力，輕松、愉快、自然、主動的學(xué)習(xí)。 在小班語言活動“小青蛙聽故事”中，我一改往日看圖聽教師講故事的傳統(tǒng)教法，而是為幼兒制作了一個形象生動的課件
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