中小學教師信息技術能力標準-文庫吧
2025-09-18 20:45 本頁面
【正文】 ．能熟練地發(fā)送、接收、管理 電子郵件； 5．能利用網(wǎng)頁制作工具制作和發(fā)布簡單的網(wǎng)頁。 四、理解信息的特性 1．信息存儲與壓縮。信息必須保存在某一地方，信息會占用存儲空間，必要時能夠進行文件壓縮； 2．信息加工。能夠處理、呈現(xiàn)靜態(tài)信息和動態(tài)信息； 3．信息評價。能夠根據(jù)信息的準確性、有效性、可信度、合理性、傾向性等對信息進行評價； 4．動態(tài)鏈接。信息可以在不同的應用軟件之間建立動態(tài)鏈接； 5．信息共享。可以和其他人遠程共享應用程序和信息。 第二部分：信息技術應用于教學的能力 基本要求： 明確信息技術在教學中的優(yōu)勢和局限；能有效地設計教學 活動，以便發(fā)揮技術的優(yōu)勢；能實施教學設計方案，將信息技術整合應用在教學活動中，營造新型的學習環(huán)境；能將信息技術有效運用在不同的教學環(huán)節(jié)、教學模式中。 具體內(nèi)容： 一、明確信息技術的相關教學特性 1．明確信息技術的優(yōu)勢，如速度和自動化、容量和廣度，以及在信息存儲、加工、呈現(xiàn)、交流等方面的便 2 利性和交互性等，明確這些特性對教學的意義； 2．明確信息技術在教學中的局限。 二、能夠尋找、獲取、生成滿足教學需要的資源 1．明確學校中可利用的技術資源； 2．了解所在社區(qū)（如電教館、信息中心、圖書館、博物館等）可供利用的教 學資源； 3．能夠通過網(wǎng)絡搜索、下載所需要的學科教學資源（如相關法規(guī)文件、課件、素材、案例、論文等），并判斷其可靠性和適用性； 4．通過檢索多媒體光盤（如電子百科全書等）獲取自己需要的教學資源； 5．能夠有效地使用工具軟件（如 Word、 PowerPoint 等）或專門的備課工具進行備課； 6．在必要時，能夠獨立地或與技術人員合作，選擇利用有關資源合成制作所需要的教學軟件。 三、能夠精心設計教學過程，將信息技術整合應用到教學中 1．明確如何在教學活動中合理使用信息技術；
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