中小學信息技術(shù)學習方法論文：淺談中小學信息技術(shù)學習方法-文庫吧
2024-09-30 21:16 本頁面
【正文】 筆者結(jié)合自身教學實踐，總結(jié)了學生學好信息技術(shù)課程行之有效的幾種常用學習方法。 一、自主探究法 在大力提倡素質(zhì)教育的今天，為了達到開發(fā)學生智力潛能、培養(yǎng)學生主動創(chuàng)新精神、促進學生個性全面發(fā)展的教育目的，自主探究法自然成為了課堂教學的主旋律之一。正如教育家施瓦布所說， “ 教師應(yīng)該用探究的方式展現(xiàn)科學知識，學生應(yīng)該用探究的方式學習科學內(nèi)容。 ” 自主探究也稱自主學習，是指教師通過引發(fā)學生學習的主觀能動性，引導(dǎo)學生圍繞一定的學習材料，能動地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，解決問題的過程，為達到學習目標自主獲取知 識進而形成學習能力的一項學習活動。其實質(zhì)就是尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的主體積極性，從而使學生能夠主動積極、獨立地進行學習活動。自主探究學習強調(diào)學生通過綜合運用所學知識，強調(diào)學生的主動探究，強調(diào)過程與方法，強調(diào)理性質(zhì)疑、實事求是的科學態(tài)度和精神。 信息技術(shù)課中有些教學內(nèi)容，如教授 office 軟件時，在學習了 word 之后，再學習 powerpoint，那么后者與前者就有非常多的相似之處，如插入圖片、插入文本框，等等。這時，就可以讓學生大膽探索、嘗試操作，最后獲得是原來這么簡單的體驗，由此， 學生既學會了操作，又
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