個(gè)案社會(huì)工作方法-第八章微觀社會(huì)工作方法-文庫(kù)吧
2025-01-03 18:30 本頁(yè)面
【正文】 一些特質(zhì)； 第三，協(xié)助案主成長(zhǎng)，提高案主克服當(dāng)前及將來(lái)所要面對(duì)問(wèn)題的能力。 四、個(gè)案工作的模式 人本治療個(gè)案工作 ③ 建立專業(yè)關(guān)系的條件： ? 第一，工作者對(duì)案主無(wú)條件地積極關(guān)懷； ? 第二，工作者和案主要有心理上的接觸； ? 第三，工作者能充分運(yùn)用同感了解案主的內(nèi)心心理狀況； ? 第四，工作者無(wú)條件地了解和同感及尊重，應(yīng)達(dá)到讓對(duì)方能夠感受到的最低標(biāo)準(zhǔn)； ? 第五，案主出現(xiàn)自我概念和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的矛盾； ? 第六，工作者在治療關(guān)系中表現(xiàn)表里一致或真誠(chéng)。 四、個(gè)案工作的模式 ④共情（ EMPATHY） 指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。羅杰斯認(rèn)為良好的咨詢與治療關(guān)系本身就具有治療的功能，而共情是建立良好咨詢關(guān)系的三個(gè)充分必要條件之一。 對(duì)于共情，許多學(xué)者有著精辟的闡述。 Mayeroff(1971)認(rèn)為，共情就是 “ 關(guān)懷一個(gè)人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠好像用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進(jìn)入他的世界，從內(nèi)部去體認(rèn)他的生活方式，及他的目標(biāo)與方向。 ” 四、個(gè)案工作的模式 ④共情（ EMPATHY） 羅杰斯 Rogers 對(duì)共情的解釋是 “ 咨詢員能夠正確地了解當(dāng)事人內(nèi)在的主觀世界，并且能將有意義的訊息傳達(dá)給當(dāng)事人。明了或察覺到當(dāng)事人蘊(yùn)涵著的個(gè)人意義的世界，就好像是你自己的世界，但是沒有喪失這‘ 好像 ’ 的特質(zhì)。 ” 四、個(gè)案工作的模式 個(gè)案管理工作 : ①定義 :個(gè)案管理人員把服務(wù)對(duì)象以及復(fù)雜的社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中有益于服務(wù)對(duì)象的資源聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，以達(dá)到最佳的服務(wù)效果。 ② 適用對(duì)象 ：服務(wù)對(duì)象受多種問(wèn)題的困擾，需要各種類型的專業(yè)社會(huì)工作者幫助的情況。 ③ 個(gè)案管理人員的角色： 咨詢者、整合者、倡導(dǎo)者、經(jīng)紀(jì)人、促進(jìn)者、聯(lián)系人、調(diào)停人。 ④ 工作重點(diǎn) ：找服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；提供者彼此之間的合作 四、個(gè)案工作的模式 系統(tǒng)脫敏療法個(gè)案工作 ① 《儒門事親》的故事 : ? 王德新的妻子旅途中，在旅舍的樓上住宿，夜逢盜賊燒房子，因受驚而墮下床來(lái)。自此以后，每聽到聲響，便會(huì)受驚昏倒不省人事。家人也只得躡足而行，不敢冒然弄出聲響，逾年不愈。 ? 醫(yī)師戴人診斷后既讓二侍女執(zhí)其兩手，按于高椅之上，在面前放一張小桌幾。戴人說(shuō)： “ 娘子，請(qǐng)看這木頭！ ” 便猛擊桌，其婦大驚。戴人說(shuō)： “ 我用木頭擊桌，有何可驚呢？ ” 婦人嚇后稍顯安定，戴人又擊桌，驚已顯然減緩。又過(guò)一會(huì)兒，連擊三五次，又用木杖擊門，又暗中令人擊背后的窗子。婦人慢慢從驚恐中安定下來(lái)。晚上又叫擊其臥房的門窗，接連數(shù)日，從天黑直到天亮，一、二月后，雖聽雷鳴也不驚恐了。 四、個(gè)案工作的模式 ②系統(tǒng)脫敏療法的原理： 系統(tǒng)脫敏療法是由美國(guó)學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。 沃爾帕認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài)，是一種對(duì)抗過(guò)程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用。例如，在全身肌肉放松狀態(tài)下的肌體，各種生理生化反應(yīng)指標(biāo)，如呼吸、心率、血壓、肌電、皮電等生理反應(yīng)指標(biāo)，都會(huì)表現(xiàn)出同焦慮狀態(tài)下完全相反的變化。這就是交互抑制作用。而且，能夠與焦慮狀態(tài)有交互抑制作用的反應(yīng)不僅是肌肉放松，即使進(jìn)食活動(dòng)也能抑制焦慮反應(yīng)。 根據(jù)這原理，在心理治療時(shí)便應(yīng)從能引起個(gè)體較低程度的焦慮或 恐怖反應(yīng)的刺激物開始進(jìn)行治療。一旦某個(gè)刺激不會(huì)再引起求治者焦慮和恐怖反應(yīng)時(shí)，施治者便可向處于放松狀態(tài)的求治者呈現(xiàn)另一個(gè)比前一刺激略強(qiáng)一點(diǎn)的刺激。如果一個(gè)刺激 所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會(huì)對(duì)該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到。 四、個(gè)案工作的模式 ③系統(tǒng)脫敏療法的步驟： 第一步 :建立恐怖或焦慮的等級(jí)層次，這是進(jìn)行系統(tǒng)脫敏療法的依據(jù)和主攻主向。 這一步包含兩項(xiàng)內(nèi)容：首先，要找出所有使求治者感到恐怖或焦慮的事件，并報(bào)告出對(duì)每一事件他感到恐怖或焦慮的主觀程度，這種主觀程度可用主觀感覺尺度來(lái)度量。 其次，要將求治者報(bào)告出的恐怖或焦慮事件按等級(jí)程度由小 到大的順序排列。這兩步工作也可作為作業(yè)由求治者自己獨(dú)自去做，但再次治療時(shí)，施治者一定要認(rèn)真檢查，注意等級(jí)排列的情況。 四、個(gè)案工作的模式 ③系統(tǒng)脫敏療法的步驟： 第二步 :進(jìn)行放松訓(xùn)練。 這一步一般需要６ — １０次練習(xí)，每次歷時(shí)半小時(shí)，每天１至２次，以達(dá)到全身肌肉能夠迅速進(jìn)入松馳狀態(tài)為合格。 四、個(gè)案工作的模式 ③系統(tǒng)脫敏療法的步驟： 第三步 :要求求治者在放松的情況下，按某一恐怖或焦慮的等級(jí)層次進(jìn)行分極脫敏治療。 這分為三個(gè)步驟進(jìn)行：一是放松，具體方法與 “ 放松療法 ” 相同； 二是想象脫敏訓(xùn)練。由施治者做口頭描述，并要求對(duì)方 在能清楚地想象此事時(shí)，便伸出一個(gè)手指頭來(lái)表示。 三是讓求治者保持這一想象中的場(chǎng)景３０秒鐘左右。想象訓(xùn)練一般在 安靜的環(huán)境中進(jìn)行，想象要求生動(dòng)
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