人教版小學四年級語文上冊復習教案-文庫吧
2025-01-03 04:38 本頁面
【正文】 填寫“的、地、得”第6題讀一讀，寫一寫 第7課《蟋蟀的住宅》 讀課文，記生字。注意“蔽、搜、拋”。多音字“差、曲、彈、扒”?！ ≌n文大意：課文開門見山地引出說明對象，從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由外到內寫出了住宅的特點，接著寫蟋蟀修建住宅的經過。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神?！ 〗榻B住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平臺?！ ∽≌瑑炔康奶攸c是簡潔、清潔、干燥、衛(wèi)生。 “隨遇而安”什么意思，遇是什么意思。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》P43 為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？因為蟋蟀靠著簡單、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點一點挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴?！督虆ⅰ稰43 蓋房子經過：蟋蟀蓋房子時，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后腿上的兩排鋸推土撲開。 文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息” 從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和贊賞?！ ≌Z文園地二 詞語盤點 口語交際與作文：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看?！ ∥业陌l(fā)現(xiàn)：因為觀察得認真、細致，經歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這么具體、準確。 日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月里的典型花卉?！ 〕烧Z故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經有通盤的考慮和充分的把握?！ ∥呐c可筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？課文中哪句可以解釋文章的題目？ 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？ *第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 瀏覽課文，了解大意，記生字。 課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經過不斷考察，提出大陸漂移學說?！ ∷闹卮蟀l(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細觀察，認真思考，反復論證 “靜謐”（寧靜）“不可思議”（不可想象，不能理解）“浩如煙?！保ㄐ稳菸墨I資料非常豐富，說明他經歷的艱辛和挫折） 第三單元主題“走進奇妙的童話世界” 了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，學寫一篇童話故事?！ 〉?課《巨人的花園》 讀課文，了解課文大意，說明的道理?！ 【奕擞幸蛔利惖幕▓@，吸引著村里的孩子們來花園玩耍，花園也因此充滿生機。但趕走孩子們后，花園里天天狂風大作，雪花飛舞。巨人改變對孩子的態(tài)度后，春天又回到了花園，巨人感到無比幸福。 以前的巨人是一個怎樣的人？任性、冷酷等，從哪些句子可以看出？所以才喚來了寒冬?！ ∪涡员憩F(xiàn)在一次次趕走了孩子們，巨人的冷酷表現(xiàn)在一次次訓斥孩子們。他想獨享花園的一切，結果卻是得到寒冷和荒涼?！睹俊稰25精彩回放 那么喚來春天的只有怎樣的心？后來巨人感到無比的幸?！ ∽x了課文，你懂得了什么？沒有孩子的地方就沒有春天。請你課文中找出沒有孩子的花園是什么樣的？有孩子的花園又是怎樣的？ 體會到快樂應當與大家分享；體會到機遇別人幫助，自己也會感到幸福?！ 〈禾煊謺淼骄奕说幕▓@嗎？為什么？因為巨人懂得了…… “提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？ 記生字。注意“添、拆”。多音字“禁、發(fā)”?！ 〉?1課《去年的樹》 讀課文，說課文大意，懂得的道理?！ ⊥ㄟ^寫鳥兒為實現(xiàn)自己的諾言，到處尋找好朋友樹的蹤跡的故事，贊美了高尚、令人感動的友情，告訴我們要信守諾言，珍惜友情，要無私奉獻 找出小鳥許下諾言的句子。找出小鳥旅行諾言的句子。 兩個“看了一會”分別說明了什么？見《教參》P68 我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因為……《課堂》第5題 想對鳥兒說什么？如果你是故事中的鳥兒，看到好朋友變成了燈火，你會說些什么 《每》P28舉一反三、奇思妙想 記生字。注意“融、伐”。 語文園地三 詞語盤點：聽寫 口語交際與習作：寫童話，講童話，演童話 我的發(fā)現(xiàn)：認識童話，童話中的主人公往往有超常的力量；童話的想象都很風度，大都包含一定的道理?！ ∪辗e月累：《雨中的樹林》把雨中的樹林比作是一個童話的世界。 《每》，清澈清楚清晰， 《課堂》P22把字句改成被字句?！ ?第10課幸福是什么 瀏覽課文，了解大意 講三個牧童經過自己親身勞動實踐，終于弄清了幸福的真正含義，回答了“幸福是什么”的問題?！ ⌒腋Ｒ縿趧?，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！ ∫姟督虆ⅰ稰64 讀生字 *第12課 瀏覽課文，了解大意，懂得的道
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