鄂教版三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)教案-文庫(kù)吧
2025-09-14 09:56 本頁(yè)面
【正文】 么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。 （做紙條 —— 編制墊子 —— 繩帶穿編打結(jié)收邊 —— 收尾涂漆） B說(shuō)一說(shuō)。 你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？ C 想一想。 你覺(jué)得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母? 三、課后拓展延伸。 1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。 2想一想掛歷紙還能做什么 ,自己制作有特色的小飾品。 第 5 頁(yè) 5 三年級(jí) 5 葉形盤(pán) 個(gè)性化備課 教學(xué) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤(pán)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新 意識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤(pán)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤(pán)的方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課。 廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊 ,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤(pán)。 二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。 觀察思考。 仔細(xì)觀察紙盤(pán)像樹(shù)葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來(lái)的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。 2實(shí)踐探索。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤(pán)的方法。 （裁剪清洗 —— 裁長(zhǎng)條 —— 編制 —— 裝飾） B評(píng)一評(píng)。 說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤(pán)。 C 想一想。 你覺(jué)得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋? 三、課后拓展延伸。 1相互欣賞葉形盤(pán)，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。 2用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤(pán)。 第 6 頁(yè) 6 三年級(jí) 6 自制盤(pán)墊 個(gè)性化備課 教學(xué) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用 廢棄的包裝紙制作盤(pán)墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤(pán)墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 在自學(xué)觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作盤(pán)墊的方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課。 在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動(dòng)手編制出大小不同的盤(pán)墊。 二、自主學(xué)習(xí)盤(pán)墊的制作。 觀察思考。 你知道 一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤(pán)墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？ 2實(shí)踐探索。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤(pán)墊的編制方法。 （卷紙棒 8根 —— 編盤(pán)墊 —— 學(xué)接枝） B試一試。 盤(pán)墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動(dòng)手試一試。 C 評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)的盤(pán)墊既平整又美觀？ 三、課后拓展延伸。 1欣賞盤(pán)墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。 2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。 第 7 頁(yè) 7 三年級(jí) 7 中國(guó)結(jié) 個(gè)性化備課 教學(xué) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛(ài)國(guó)之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課。 用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來(lái)繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！ 二、學(xué)習(xí)編 制中國(guó)結(jié)。 觀察思考。 仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。 B評(píng)一評(píng)。 在小組李展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。 C 想一想。 能編制出其它中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。 三、課后拓展延伸。 1用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。 2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。 第 8 頁(yè) 8 三年級(jí) 8 手編毛線墊 個(gè)性化備課 教學(xué) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng) 手能力和創(chuàng)新意識(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課。 將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來(lái)，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。
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