型班組建設(shè)培訓(xùn)課件最終-文庫(kù)吧
2024-12-31 11:39 本頁(yè)面
【正文】 面 層層 推進(jìn) 總體目標(biāo)（二） 三、 “ 學(xué)習(xí)型 ” 班組建設(shè) 17 1.“學(xué)習(xí)型 ” 班組建設(shè)基本內(nèi)容 以開(kāi)展 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工 ”活動(dòng)為載體，不斷改善班組學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制。做到學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)特色 “ 四落實(shí) ” 、形成有計(jì)劃、有措施、有考核、有記錄的 “ 四有 ” 學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)以致用，在管理、安全文明生產(chǎn)中有成果，黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中有成果。以舉辦員工職業(yè)技能比賽和技術(shù)比武為抓手，積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng) “ 工人技術(shù)明星 ” 活動(dòng)，廣泛開(kāi)展崗位練兵、崗位成才、師徒幫教和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，員工在各類業(yè)務(wù)、技能比賽中參加面廣，成績(jī)突出。 18 假御馬者，非利足也，而致千里，假舟輯者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于也。 “人不學(xué) 不知義 玉不琢 不成器” 《 三字經(jīng) 》 “青取之于藍(lán)而青于藍(lán)，冰水為之而寒于水” 《 勸學(xué) 》 早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃 ! 企業(yè)文化 優(yōu)秀的人所達(dá)到并保持著的 高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)? 同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。 19 快魚(yú)吃慢魚(yú) = 20 學(xué)有基礎(chǔ)： 班組擁有大量原始數(shù)據(jù) 學(xué)有氛圍： 工作性質(zhì)、環(huán)境大致相同，人脈相通 學(xué)有目標(biāo)： 技改、革新、降本增效、提高產(chǎn)品質(zhì)量、杜絕違章 學(xué)有效果： 便捷的團(tuán)隊(duì)、快速的系統(tǒng) 、迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力 21 《 知識(shí)型員工 中國(guó)小錘變成全球“千手觀音” 》 22 身邊的典型 集團(tuán)公司優(yōu)秀的知識(shí)型員工 四、 “ 創(chuàng)新型 ” 班組建設(shè) 24 QC 活動(dòng) 五小 成果 合理化 建議 技術(shù) 攻關(guān) 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng) 破解管理、技術(shù)難題 普及科技知識(shí) 推廣創(chuàng)新成果 “創(chuàng)新型” 班組 25 ，現(xiàn)實(shí)中，“ 創(chuàng)新 ” 往往只是被叫得很響 a. 表現(xiàn)為不敢創(chuàng)新。 怕失敗、怕槍打出頭鳥(niǎo)。 、設(shè)置一個(gè)橋面為、間距為 ，在多種安全措施保護(hù)下，受訓(xùn)者跨越 。 跨越一小步 人生一大步 地面 沒(méi)問(wèn)題 高空 “害怕” 成為心理障礙 26 b. 被動(dòng)創(chuàng)新。 （應(yīng)付）沒(méi)有創(chuàng)新的激情，外部壓力要求創(chuàng)新。 危險(xiǎn)點(diǎn)分析 “6S”活動(dòng) 安全性評(píng)價(jià) 計(jì)劃?rùn)z修制 清潔化生產(chǎn) 轟轟烈烈 偃旗息鼓 27 c. 不想創(chuàng)新 只有平庸的人，才總是處于最滿意的狀態(tài)、安于現(xiàn)狀、有活就干，沒(méi)活就散，對(duì)新生事物持拒絕態(tài)度。 英國(guó)著名作家毛姆 范師傅 班長(zhǎng) 學(xué)新機(jī)床 范師傅的故事 班長(zhǎng)被人替代了 所有老機(jī)床淘汰了 年紀(jì)大了，年輕人學(xué)（借口） 28 ，實(shí)踐后的創(chuàng)造。要立足現(xiàn)實(shí)，超越現(xiàn)實(shí) 聚焦、聚精會(huì)神、目標(biāo)專一 樂(lè)觀、不怕失敗 十足的自
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