優(yōu)質(zhì)教與學(xué)談觀課文化的轉(zhuǎn)移與實(shí)務(wù)整合-文庫吧
2025-09-13 19:47 本頁面
【正文】 al Flow） ?在工作中（ At Task） ?移動方式（ Movement Pattern） 觀察技術(shù) (二 ) ?軼事記錄 ?錄影 ?教室日誌 觀察技術(shù) (三 ) ?選擇性逐字記錄 ?Flanders互動分析 觀察技術(shù) (四 ) ?教室走察之觀課 ?校長觀課 ?學(xué)習(xí)共同體之觀課 ?分組合作學(xué)習(xí)之觀課 教學(xué)觀察表 評鑑指標(biāo)與檢核重點(diǎn) 教師表現(xiàn)事實(shí)摘要敘述 A6應(yīng)用良好溝通技巧 A61板書正確、工整有條 在黑板上寫「梅：冬 … 」，字寫得很擠、字體太小，觀察者在教室後面無法看清楚。 A62口語清晰、音量適中 ，可以聽清楚老師的話。 2. 用語接近學(xué)生：例如「這樣瞭解喔」、「不要裝傻」。 教學(xué)內(nèi)容：國語第三冊 第十四課－小老鼠救獅子 教學(xué)活動 1:00 教師進(jìn)教室後 ， 以送熊寶寶的方式給乖巧的安靜的小組加分 。此時(shí)臺下的小朋友也都安靜端坐好 。 1:43 教師詢問小朋友最喜歡什麼動物 。 小朋友舉手回答自己最喜歡的動物 ， 如兔子 、 豹 … 等 。臺下小朋友拍手回應(yīng) 。 觀察向度 觀察參考重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)習(xí) 課程教材 優(yōu)點(diǎn)： 建議： 時(shí)間 課程活動進(jìn)行 /學(xué)生討論 學(xué)生 1 學(xué)
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