【正文】 和中央處理器。 提問(wèn)：你們看完了以后有什么感受 ?主機(jī)箱里的硬件這么多，要如何來(lái)保護(hù)它 ? 聽(tīng)學(xué)生的回答并補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒(méi)有特殊的原因不允許隨意搬動(dòng)。 活動(dòng)六： 認(rèn)識(shí)數(shù)字圖書(shū)館 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 l8頁(yè)關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的文字。 提問(wèn)：數(shù)字圖書(shū)館有什么 好處 ? 教師展播智慧網(wǎng)書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，讓學(xué)生感受一下數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級(jí) 課 題 找找鍵位，唱唱歌 共 1課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解不同類(lèi)型的鍵盤(pán)。 了解鍵盤(pán)的基本功能。 識(shí)記鍵盤(pán)鍵位的分布。 重點(diǎn) : 鍵盤(pán) 鍵位的分布。 操 作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)。 難點(diǎn)： 鍵盤(pán)鍵位的分布。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí) 間：第周 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 一、引入 二、新授 展示教材第 l9頁(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片所表達(dá)的含義。 展示教材第 20頁(yè)鍵盤(pán)圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤(pán)圖片，敘述：鍵盤(pán)各式各樣．形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字等，是人與電腦對(duì)話的主要工具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與電腦進(jìn)行交流。 出示課題：第 4課找找鍵位，唱唱歌。 活動(dòng)一： 正確的擊鍵坐姿 播放背景音樂(lè)，展示教材第 21頁(yè) 圖片，敘述擊鍵坐姿的意義： 俗話說(shuō)：站有站姿，坐有坐相。這就是說(shuō)，做事情要有正確的姿勢(shì)。如果姿勢(shì)不正確，不但會(huì)影響操作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 21頁(yè)：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。 教師講解，請(qǐng)若干位同學(xué)上臺(tái)配合教師示范正確的坐姿。 教師巡視，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 活動(dòng)二： 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū) 播放背景音樂(lè)，展示教材第 20頁(yè)鍵盤(pán)分區(qū)圖片，與 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 學(xué)生互動(dòng)交流：鍵盤(pán)分為五個(gè)大的區(qū)域 (主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)和指示燈區(qū) )。 出示課件， 框選某一區(qū)域，請(qǐng)學(xué)生回答所框選的是哪一個(gè)區(qū)域。 布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相考一考。 (一人提問(wèn)，一人回答 ) 活動(dòng)三： 認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū) 展示教材第 22頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)中有哪些字符鍵。 師生互動(dòng)交流、小結(jié)。 主鍵盤(pán)區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵、空格鍵、回車(chē)鍵、退格鍵等，是鍵盤(pán)的主要組成部分。 展示教材第 23頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤(pán)： (1)在鍵盤(pán)上按英文字母表中的順序找出 26個(gè)字母。 思考：為什么它們不按字母順序排列 ? (2)找一找鍵盤(pán) 上的 F、 J鍵．摸一摸 F、 J鍵，說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)鍵與其他鍵有什么不同 ? (3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車(chē)鍵： 思考：這幾個(gè)鍵的功能是什么 ? （ 4）摸一摸數(shù)字鍵．找一找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，說(shuō)一說(shuō)：它們?cè)谥麈I盤(pán)的什么位置 ? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 23頁(yè)最后一段，觀察鍵盤(pán)，了解鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵。 展示主鍵盤(pán)區(qū)圖，隨機(jī)框選一個(gè)鍵 (側(cè)重雙字符鍵 )，請(qǐng)學(xué)生回答該鍵的鍵名。 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 三、小結(jié) 糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，小結(jié)鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵。 活動(dòng)四： 找 鍵位，唱鍵位歌 教師說(shuō)，學(xué)生找。教師說(shuō)一個(gè)字母。學(xué)生以最快的速度在鍵盤(pán)上找到該字母鍵。 提問(wèn)：由于對(duì)鍵盤(pán)上的字母鍵位置不夠熟悉，因此找到相應(yīng)的字母鍵，需要花一定的時(shí)間，如何才能提高速度呢 ? 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第 24頁(yè)的鍵位歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的鍵位歌，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級(jí) 課 題 敲敲鍵盤(pán) 聽(tīng)聽(tīng)歌 共 1課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 要熟記鍵盤(pán)的鍵位和掌握鍵盤(pán)的指法 懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟悉手指分工和懂得擊鍵的方法。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和讓學(xué)生明白一開(kāi)始是單調(diào)乏味，但是慢慢會(huì)功夫不負(fù)有心人的。 重點(diǎn)： 懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟悉手指分工和擊鍵的方法 難點(diǎn)：熟記鍵盤(pán)的鍵位和掌握鍵盤(pán)的指法 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間：第周 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 一、談話導(dǎo)入 二、 新知學(xué)習(xí) 師：我們使用鍵盤(pán)輸入時(shí)，每一個(gè)手指都有一個(gè)起始 位置，而且無(wú)論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度，要成為鍵盤(pán)輸入高手，要使用科學(xué)的方法以，這樣能起到事半功倍的作用，也就是我們傳說(shuō)中的盲打，你想成為高手嗎？ 生：想。 師：那好，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課 敲敲鍵盤(pán)，聽(tīng)聽(tīng)歌（板書(shū)課題） 任務(wù)一：手指分工 １、師示范講解 正確使用方法如下： 鍵盤(pán)指法是指將鍵盤(pán)上的２６個(gè)字母、１０個(gè)數(shù)字和最常用的符號(hào)，依據(jù)鍵位分配給除大拇指以外的８?jìng)€(gè)手指，鍵盤(pán)操作很簡(jiǎn)單，左手食指 F、 G，右手食指 J、 H，其余手指逐個(gè)放，大拇指兒管空格，記住口 訣多練習(xí)。２、學(xué)生操作 任務(wù)二：擊鍵方法 操作方法如書(shū)本 P２８的步驟 任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法 １、基準(zhǔn)鍵指法 在鍵盤(pán)中間的 A、 S、 D、 F、 J、 K、 L 和 。8 個(gè)基準(zhǔn)鍵是左右手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識(shí)它們并熟練地操作，能夠讓我們成為“鍵盤(pán)輸入高手”！ 將左手的小指、無(wú)名指、中指、食指和右手的食指、中 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 三、上機(jī)操作，練習(xí) 指、無(wú)名指、小指的指尖依次輕放在這 8 個(gè)鍵上，兩手的大拇指自然地輕搭在空格鍵上。左、右手食指還 要分別負(fù)責(zé) G、 H 鍵。 ２、上行鍵的指法 上行鍵指法：將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，將左手食指移動(dòng)到 R 鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動(dòng)。模仿上面兩個(gè)步驟，分別敲擊各個(gè)上行鍵一次。 ３、 下行鍵的指法 將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，左手食指移動(dòng)到 V 鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動(dòng)。模仿上面兩個(gè)步驟，分別敲擊各個(gè)下行鍵一次。 打開(kāi)金山打字軟件，進(jìn)行基準(zhǔn)，上行，下行鍵的練習(xí) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第五課 敲敲鍵盤(pán) 聽(tīng)聽(tīng)歌 任務(wù)一：手指分工 任務(wù)二：擊鍵方法 任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級(jí) 課 題 打打漢字，說(shuō)說(shuō)話 共 1課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。 了解常用的拼音輸入法。 懂得用拼音輸入法輸入漢字。 懂得用拼音輸入法輸入漢字 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間：第周 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 一、創(chuàng)境情境，導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)新知，探究與合作學(xué)習(xí) １、談一談 師： 我們知道文字是表達(dá)思想、情感及傳遞交流信息的一種形式 ，漢字是全 世界使用人數(shù)最多的一種文字，我們《大英百科全書(shū)》有４４００萬(wàn)個(gè)字符，他可以直接用鍵盤(pán)輸入電腦，英文鍵盤(pán)上只有２６個(gè)字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學(xué)們想知道嗎？ 生：想 師：那好，就讓我們一起來(lái)了解輸入法的發(fā)展過(guò)程吧！ （教師解說(shuō) P３２開(kāi)闊視野的內(nèi)容） ２、引一引 師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！ 生：想 師：那今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課 打打漢字 說(shuō)說(shuō)話（板書(shū)課題） 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)全拼輸入法 師邊講解邊演示 師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開(kāi)一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸 入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如下，我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。 單擊中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)。 選擇“中文（簡(jiǎn)體）－全拼” 屏幕上將會(huì)出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應(yīng)的按鈕，可以切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講解圖標(biāo)的功能。課件演示 學(xué)生操作 活動(dòng)二：輸入漢字 打開(kāi)記事本 師：首先我們要打開(kāi)一個(gè)叫“記事本”的程序，步驟如 下： 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動(dòng) 個(gè)人添改 “開(kāi)始”→“程序”→“附件”→“記事本”（板書(shū)） 打開(kāi)全能輸入法 輸入單個(gè)漢字 注意：輸入拼音時(shí)鍵盤(pán)必須是小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，鍵盤(pán)右上 側(cè)的“ Capslock”燈應(yīng)不亮，若是亮的，按一下鍵盤(pán)左側(cè)的“ CapsLock”鍵就行了 20202020 新閩教版三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案 （ 1）．現(xiàn)在我們來(lái)輸入一個(gè)平時(shí)用的比較多的字 —— “我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？ （ 2）．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”字的拼音。我 （ 3）．“我字的拼音是“ wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“ W”，光標(biāo)下出來(lái)一個(gè)小細(xì)條，里面出來(lái)字母“ W”，旁邊還有一個(gè)大一些的方塊，里面還有一 列文字。我們?cè)俳又醋帜浮?O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫(xiě)著數(shù)字“ 1”，這時(shí)候按一下數(shù)字 1 鍵，“我”字就輸好了。 （ 4）請(qǐng)學(xué) 生用剛才的例子輸入文字“會(huì)”。 （ 5）然后，請(qǐng)同學(xué)們依次輸入