【正文】 及： 比喻距離太遠而無能為力。 娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)摗?同日而語：同一事物放在不同時期比 ，差別很大。） 4． B（按唐詩、宋詞、元曲、明清小說順序排列。） 5． C（主語是“專家”，謂語是“提出”，賓語是“學(xué)說”。） 6． A（ B 項中，第一個問號應(yīng)改為逗號，句末的問號應(yīng)改為句號。 C 項中， “來源于實踐”后面的逗號應(yīng)改為分號。 D 項中，省略號后面的“等等”和句號，應(yīng)刪去。 ) 7．① 所謂伊人，在水一方。 ② 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ③ 無言獨上西樓，月如鉤。 ④茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 ⑤ 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 ⑥ 我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。 ⑦ 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 ⑧示例： 僵臥孤村 不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游） 8．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 9．①給妹妹輸血 ②和妹妹平分生命 10．勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。 11．運用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫了男孩的形象。如“就又挽起了胳膊 —— 剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：‘那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活 50 年 !’” ，表現(xiàn)了男孩的獻身精神。 12．符合語境、想象合理即可。 13. Ｈ 1Ｎ 1 流感病毒的特性和防治。 14．傳播速度快；病毒雜交；人際傳播；可控制。 15. ①不能去掉。 “絕大多數(shù)”準(zhǔn)確地說明了患者基本上沒有接觸過豬，但又不排除極個別人有可能接觸過。②不能去掉?！坝锌赡? ”準(zhǔn)確地說明了“打噴嚏、咳嗽和物理接觸”對于“導(dǎo)致這次新型豬流感病毒在人群間傳播”具有可能性。 16．示例：首先要敢于面對災(zāi)情，給予足夠的重視。其次，要以科學(xué)的態(tài)度和方法積極預(yù)防，防患于未然。 17．① 乃：于是，就。 ② 弗 ： 不。 ③ 獄： 案件。 ④ 故：原因，緣故。 18．①第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次勇氣就衰退下來，第三次勇氣就泄盡了。②我看齊軍戰(zhàn)車的輪跡混亂了，望見齊軍的戰(zhàn)旗倒下了，所 以才驅(qū)車追趕他們。 19． 肉食者鄙，未能遠謀。 20．表達了作者對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞和傳統(tǒng)文化的熱愛。 21．既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。 22． 示例： ① 校園短笛； ② 班星風(fēng)采； ③ 科學(xué)世界 23．示例： ① 畢業(yè)晚會內(nèi)容豐富，形式多樣 ② 為了活躍畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級 (1)班最近組織了畢業(yè)晚會活動。 24．參考歷屆中考作文評分標(biāo)準(zhǔn) 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué) ）考試訓(xùn)練題 語文（二）試題卷 （全卷總分 150 分，考試時間 150 分鐘） 注意事項： 1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 2．第 1～ 6 題為單項選擇題，必須使用 2B 鉛筆在規(guī)定區(qū)域填涂；第 7～ 24 題為非選擇題，必須使用 毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。 3．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。 4．考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。 一、積累與運用（ 30 分） 1. 漢字積累 —— 下列加點的字，注音完全 正 ． 確 ． 的一組是（ 3 分） A．澎 湃 ． b224。i 執(zhí) 拗 ． ni249。 隨聲附 和 ． h226。 B．點 綴 ． zhu236。 剽 ． 悍 piāo 韜光養(yǎng) 晦 ． hu236。 C．閃 爍 ． shu238。 累 贅 ． zhu236。 苦心孤 詣 ． zhǐ D． 笨 拙 ． zhuō 勻 稱 ． chēng 高瞻遠 矚 ． zhǔ 2. 詞語積累 —— 根據(jù)要求分別寫出成語， 不正確 ． ． ． 的一項是（ 3 分） A．形容春景美麗：姹紫嫣紅、花團錦簇、萬紫千紅 B．形容精神愉快： 笑逐顏開、 喜不自禁、怡然自得 C． 形容學(xué)識淺陋 ： 孤陋寡聞、 才疏學(xué)淺、胸?zé)o點墨 D． 形 容領(lǐng)先帶頭： 身先士卒 、一馬當(dāng)先、首當(dāng)其沖 3，文化積累 —— （ 3 分） A． 《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的 305 篇詩歌。 B． 《左傳》是春秋時期左丘明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。 C． 《戰(zhàn)國策》西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的 國別體史書。 D． 《四書》是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《莊子》，是儒家主要經(jīng)典。 4. 語言運用 —— 根據(jù)語境，與下面句子上下句銜接 最恰當(dāng) ． ． ． 的一項是（ 3 分） 風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊， ，把破屋子上的茅草大把 大把地撕下來向空中揚去，把冷森森的雪花撒進人家的屋子里?? A． 搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗 B． 搖撼著古樹的軀干，人家的門窗被撞開了 C． 古樹的軀干被搖撼著，人家的門窗被撞開了 D． 古樹的軀干被搖撼著，把人家的門窗撞開了 5. 語言運用 —— 提取下面句子的主要信息， 正確 ． ． 的一項是（ 3 分） 中國高校影視學(xué)會會長 張鳳鑄教授、中央電視臺研究室前主任王甫教授等一批專家學(xué)者 和社會各界高度肯定了中國教育電視臺于 2022 年推出的以讓廣大青少年觀眾與我們一起仰望 星空 —— 做一個關(guān)心世界 和國家命運的人為宗旨的《仰望星空》欄目。 A． 一批專家學(xué)者和社會各界高度肯定了中國教育電視臺。 B． 一批專家學(xué)者和社會各界高度肯定了《仰望星空》欄目。 C． 中國教育電視臺推出《仰望星空》欄目。 D． 中國教育電視臺以做一個關(guān)心世界和國家命運的人為宗旨。 6. 語言運用 —— 下列句子中，標(biāo)點符號使用 正確 ． ． 的一項是（ 3 分） A． 花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀??五顏六色，挺吸引人的。 B． “謝謝你，”李老師說：“車快來了吧？” C． 有的同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長有臭。 ” D． 哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來了。 7．句子積累 —— 默寫句子。（ 8 分） ①《 錢塘湖春行 》： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。 ②《 游山西村 》： 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。 ③《 次北固山下 》： 客路青山外，行舟綠水前。 ， 。 ④《 泊秦淮 》： 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。 ⑤《出師表》：宮中府中 ，俱為一草一體， ， 。 ⑥《 送東陽馬生序 》： 其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑， ， 。 ⑦寫出 陶淵明 《 飲酒 》中表現(xiàn) 詩人熱愛自然的志趣，悠閑自得的形象的詩句： ⑧寫出珍惜時間的名言警句一句（課內(nèi)、外均可）。 8. 篇段積累 —— 默寫 《 與朱元思書 》（選段）。 （ 4 分） 風(fēng)煙俱凈， ， 天下獨絕。 二、閱讀（ 50 分） （一）沒有一棵小草自慚形穢 （ 16 分） 被人邀請 去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。 我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么地渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝包括樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長得好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。 樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其它人的后代。 通常情況下，樹是絕對不傷人的。即便如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數(shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。 樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護。樹會幫助人的，在饑饉的時候，人扒過樹的皮以充饑，我們卻 從未聽到過樹會扒下人的什么零件的傳聞。 很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句都當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。 樹的壽命是如此的長久，居然看到過妲己那個朝代的事情。在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如 同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣飄浮了。 這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣畢恭畢敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。 既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮 膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹身邊為鄰，你豈不要羞愧死了？ 小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著。我再吹一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，有我氣絕倒地的一刻，小草卻安然。 草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)的大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！ （作者：畢淑敏） 9．樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（ 4 分） 10．“唐 朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中有什么含義？（ 4分） 11．文章所寫對象是小草，卻用了大量篇幅寫樹，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（ 4 分） 12．作者是怎樣揭示主題的？請簡要分析。（ 4 分） （二）人是要有一點精神的 （ 16 分） ① 人是要有一點精神的。 ② 再窮，也得有點志氣。低三下四，即便討得一點，也會受人輕慢。午餐幸運地吃到一點“嗟來之食”，是餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠是那些自強不息、知道別人的臉色和自己的血色、知道別人的語調(diào)和自己的格調(diào)的人。 ③ 即使艱 難，也得有點骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動人的，永遠是那些全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。 ④ 唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，祥林嫂式的可憐相，有時喚起的恰是一種冷漠：自己糟蹋自己，別人又怎么抬舉你？ ⑤ 如果你想依靠別人來保持站姿，別人就只好拴個繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你死的方式最接近；如果你想依靠別人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要 知道，那其中包含著一種把人不當(dāng)人的味道。 ⑥ 人是有尊嚴(yán)的，放棄了這一點，任何人都會不堪入目。 保持精神是維護尊嚴(yán)的重要途徑。 ⑦ 即使很累，也要把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅持，才能使生命美麗，才能令人感動。為了輕閑寧愿忍受屈辱的人，絕不會擁有真正屬于自己的輕閑。 ⑧ 人有精神，別人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會贏得別人的尊重。 ⑨ 小人物也需要一種浩然之氣?！叭吮刈曰?，然后人侮之；家必自 毀，然后人毀之。”自己放棄了自己，自己對自己失望了，任何外來的關(guān)心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度、一種姿勢，對于改善自己的生活、改變自己的形象都無濟于事。 ⑩ 別人可以給你一點錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。 缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。 13．作者認為“人是要有一點精神的”，這種精神包括哪些內(nèi)容？（ 4 分） 14．第 ② 段中的“嗟來之食”與“閉門羹”兩個詞語可以互換嗎？為什么？（ 4 分） 15．請舉例證明第 ⑥ 段中畫線的句子。（ 4 分） 16．第 ⑩ 段中畫線句是從反面說 的，如果從正面表述應(yīng)當(dāng)怎樣說？比較一下，作者這樣結(jié)尾有什 么作用？（ 4 分）