高中生物第四章第四節(jié)群落的演替課件6新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替問題探討:1883年8月7日，印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)，爆炸聲是有史以來最響亮的聲音，熾熱的巖漿滾滾而出，所到之處生物全部死亡，成了一片裸地。隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就叫做演替。一、演替的概念光裸的巖地上是怎樣長出森林的呢?

2025-01-06 16:52

高中生物精品教學(xué)課件：血紅蛋白的提取和分離4人教版選修-資料下載頁

【總結(jié)】課題3血紅蛋白的提取和分離專題5DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)2022年4月14日宣布人類基因組序列圖完成這標(biāo)志著進(jìn)入了后基因組時(shí)代。人類基因組：指DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。蛋白質(zhì)組：生物個(gè)體表達(dá)的蛋白質(zhì)分子的總和。主要是對蛋白質(zhì)功能的研究??新華網(wǎng)首爾１２月２９日電

2025-01-08 13:19

高中生物第四章第四節(jié)群落的演替課件1新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替1883年8月27日印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)。火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅，在恢復(fù)過程中外來新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)到原來的群落結(jié)構(gòu)。問1：火山爆發(fā)前，這塊土地上生活著各種生物，構(gòu)成群落。由于火山爆發(fā)，使得原有的生物死亡。但

2025-01-06 16:50

20xx人教版高中生物必修三專題19群落的演替練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題19群落的演替1．如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（）、歷時(shí)長①、②處的物種組成不一定相同D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林2．下列有關(guān)人類活動(dòng)對群落演替影響的表述，正確的是（）A．人類活動(dòng)對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響

2024-11-28 20:01

高中生物精品教學(xué)課件：54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞3人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞什么是信息？?一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息（information）生命系統(tǒng)的信息觀?細(xì)胞生命系統(tǒng)（細(xì)胞內(nèi)部信息流）例：DNA→mRNA→蛋白質(zhì)生命系統(tǒng)的信息觀?細(xì)胞生命系統(tǒng)（接受外界信息）生命系統(tǒng)的信息觀

2025-01-07 16:15

20xx人教版高中生物必修三43群落的結(jié)構(gòu)-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，說出群落水平上研究的問題；；。討論：水稻的生長發(fā)育受到哪些環(huán)境因素的影響？問題探討下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個(gè)池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么變

2024-11-18 07:16

高中生物精品教學(xué)課件：52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】溫故而知新？？?生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)假如你流落到荒島上，只有一只母雞、１５kg玉米……１．先吃雞，再吃玉米？２．先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋？？增加了食物鏈的長度，能量逐級

2025-01-07 16:15

人教版高中生物必修-資料下載頁

【總結(jié)】人教版生物必修三生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)一、內(nèi)環(huán)境：（由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境）（1）內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）的組成：血漿、組織液、淋巴，（2）內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）的理化性質(zhì)：

2025-08-05 02:17

2017人教版高中生物必修三43群落的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)示范-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師同學(xué)們好！種群和群落這一章的學(xué)習(xí)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，從研究生活在同一地點(diǎn)的同種個(gè)體——種群到研究生活在同一地點(diǎn)的所有生物個(gè)體——群落，研究的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，所要研究的問題也越來越多。對于不同的群落，區(qū)分的主要依據(jù)是什么？生主要是群落的物種組成情況。推進(jìn)新課師一般來說，不同的群落所含的物種的數(shù)目是

2024-12-08 12:24

高中生物精品教學(xué)課件分解纖維素的微生物的分離6人教版選修-資料下載頁

【總結(jié)】課題3分解纖維素的微生物的分離三、實(shí)驗(yàn)操作土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上挑選產(chǎn)生透明圈的菌落土壤取樣①取樣環(huán)境②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境中②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境

2025-01-07 16:14

2017人教版高中生物必修三41種群的特征-資料下載頁

【總結(jié)】第四章種群和群落第1節(jié)種群的特征【教學(xué)目標(biāo)】1．列舉種群的特征。2．嘗試用樣方法調(diào)查種群密度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)種群的特征。2．教學(xué)難點(diǎn)樣方的選擇和確定。【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)過程】引入：學(xué)生閱讀P59，特別強(qiáng)調(diào)種群的概念。板書：物種：

2024-12-08 19:52

四川省成都市高中生物44群落的演替課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】默寫基礎(chǔ)知識梳理（一）三、群落的空間結(jié)構(gòu)－指群落中各種生物在空間上的配置狀況；－包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)兩方面。*垂直結(jié)構(gòu)－垂直方向上分層現(xiàn)象喬木層灌木層草本植物層地被層森林分層－與光的利用有關(guān)海洋中藻類的垂直分層——光對藻類的影響鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林

2025-06-06 00:28

高中生物人教必修單元檢測-資料下載頁

【總結(jié)】單元檢測(八)(含第一章、第二章)(90分鐘　100分)一、選擇題(共60分)1．右圖為人體體液流動(dòng)交換示意圖，以下敘述正確的是(　　)A．A、B、C依次為消化液、血漿、尿液B．A、B、C依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、尿液C．B、C、D依次為組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴D．B、C、D依次為組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液解析：本題考查內(nèi)環(huán)境不同成分間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解。

2025-06-10 02:05

高中生物細(xì)胞的分化課件新課標(biāo)人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的分化第六章細(xì)胞的生命歷程白血病白血病是人體血液中白細(xì)胞的惡性病變。得了這種病的病人，他們的血液里骨髓里以及各組織器官里都存在著大量形態(tài)異常的白血病細(xì)胞，這種細(xì)胞不斷增生，病人就可出現(xiàn)一系列癥狀，因?yàn)榘准?xì)胞類型的不一樣，臨床表現(xiàn)亦有所不同。按白細(xì)胞發(fā)育成熟的程度區(qū)分，可將白血病分為急性、慢性兩種。急性

2025-01-07 16:01

四川省南充市白塔中學(xué)高中生物44群落的演替課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替討論問題：1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？2、這一地區(qū)有可能恢復(fù)原來群落的結(jié)構(gòu)嗎？?如果群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，一些生物的種群消失了，就會(huì)有其他一些生物的種群來占據(jù)它們的空間，再過一段時(shí)間，就會(huì)有另一些生物的種群興起，最后，群落會(huì)達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定的階段。?群

2025-06-05 23:06

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