【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替從容說(shuō)課如果說(shuō)群落的結(jié)構(gòu)可從橫向進(jìn)行剖析,是現(xiàn)時(shí)性的。那么在群落的演替中,要用歷史性的眼光,從縱向進(jìn)行尋蹤。群落演替是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,總是向著群落恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的方向進(jìn)行。在第4節(jié)“群落的演替”中,重點(diǎn)介紹了演替的兩種重要類型:初生演替和次生演替。以及描述初生演替的實(shí)例——在裸巖上發(fā)生演替的過(guò)程和次生演替的實(shí)例——在
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】微專題19群落的演替1.如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是()、歷時(shí)長(zhǎng)①、②處的物種組成不一定相同D.若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林2.下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是()A.人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響
2024-11-28 20:01
【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師同學(xué)們好!上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn),現(xiàn)在我們先復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)問(wèn):?????生1太陽(yáng)能。生2通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用把太陽(yáng)能固定成化學(xué)能,儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中。生3食物鏈和食物網(wǎng)。生4四個(gè)去向:(1)未利用。(2)呼吸散失。(
2024-12-09 03:02
【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)循環(huán),現(xiàn)在先復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)看下面幾個(gè)問(wèn)題。課件展示:??????。?生回答(略)。師很好,大家掌握得不錯(cuò)。關(guān)于生物富集我們?cè)诘谝还?jié)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。下面我們一起來(lái)
【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師同學(xué)們好!上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”的前半部分內(nèi)容。課件展示:?完成它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么,它有哪些組成部分??神經(jīng)纖維的靜息電位是怎樣的?。,興奮通過(guò)什么結(jié)構(gòu)以什么方式傳遞?傳遞方向如何?。生1神經(jīng)調(diào)節(jié)的
【總結(jié)】第4章種群和群落第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1.識(shí)別群落,說(shuō)明群落水平上研究的問(wèn)題。?2.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。?3.嘗試土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。?學(xué)習(xí)重點(diǎn):?群落的結(jié)構(gòu)特征。?學(xué)習(xí)難點(diǎn):?從結(jié)構(gòu)與功能上相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。下圖展示了在池
2025-01-07 08:21
【總結(jié)】第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)從容說(shuō)課“第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)”包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊等四部分內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)過(guò)程分兩課時(shí)。新課的導(dǎo)入利用節(jié)首的問(wèn)題探討使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中不是只有神經(jīng)調(diào)節(jié)在起作用,還有激素調(diào)節(jié)的參與。關(guān)于“激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)”,雖然這一部分的知
【總結(jié)】第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園從容說(shuō)課“保護(hù)我們共同的家園”主要介紹了關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、保護(hù)生物多樣性和人們需要樹立可持續(xù)發(fā)展觀這三個(gè)問(wèn)題。教材將本節(jié)內(nèi)容編排在必修模塊最后一部分講述,既是對(duì)前面所學(xué)的生物與環(huán)境知識(shí)的自然延伸和提高,也是綜合應(yīng)用“代謝、生殖、發(fā)育、遺傳”等知識(shí)理解和解決實(shí)際問(wèn)題的充分體現(xiàn),同時(shí)比較集中地闡述人的自然屬性、人
【總結(jié)】第四章第四章種群與群落種群與群落對(duì)群落的“動(dòng)態(tài)發(fā)展觀”1883,8,7喀拉喀托火山爆發(fā)爆炸聲是有史以來(lái)最響亮的聲音?群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。?如果群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,一些生物的種群消失了,就會(huì)有其他一些生物的種群來(lái)占據(jù)它們的空間,再過(guò)一段時(shí)間,又會(huì)有另一些生物的種群興起,最后,群落會(huì)達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)
2025-01-18 00:41
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞教堑鞍椎鞍踪|(zhì)磷脂雙分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性功能特點(diǎn):選擇透過(guò)性知識(shí)回顧脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么?2、什么樣的分子能夠通過(guò)脂雙層?什么樣的分子不能通過(guò)?2、葡萄糖不能通過(guò)無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層,但是小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,對(duì)此
2024-11-17 08:12
【總結(jié)】(5)高一學(xué)案28【答案速填】A:出生率和死亡率B:標(biāo)志重捕法C:年齡組成D:“S”型增長(zhǎng)E:豐富度F:競(jìng)爭(zhēng)G:分層現(xiàn)象H:水平結(jié)構(gòu)I:次生演替主題一種群和群落的調(diào)查方法【主題訓(xùn)練】科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一。下列生物學(xué)研究所選擇的方法中,正確的是(),為更好計(jì)算個(gè)體數(shù)量應(yīng)將樣方中
2024-11-16 22:25
【總結(jié)】第四章種群與群落對(duì)群落的“動(dòng)態(tài)發(fā)展觀”1883,8,7喀拉喀托火山爆發(fā)爆炸聲是有史以來(lái)最響亮的聲音?群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。?如果群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,一些生物的種群消失了,就會(huì)有其他一些生物的種群來(lái)占據(jù)它們的空間,再過(guò)一段時(shí)間,又會(huì)有另一些生物的種群興起,最后,群落會(huì)達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的階段.
2025-01-18 00:46
【總結(jié)】溫故知新首先在裸巖上定居的生物是,它能分泌,使巖石風(fēng)化形成土壤。生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境決定改變地衣有機(jī)酸第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo):;;。生態(tài)系統(tǒng)生物個(gè)體
2024-11-17 22:43
【總結(jié)】第四章第二節(jié)《種群數(shù)量的變化》課時(shí)訓(xùn)練一、選擇題1.右圖表示接種到一定溶積培養(yǎng)液中的酵母菌的生長(zhǎng)曲線圖,曲線中表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)斗爭(zhēng)最為劇烈的是()A.CD段B.DE段C.EF段D.FG段2.在下列哪種條件下,種群可能呈“J”型增長(zhǎng)()A.當(dāng)食物受
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】?熒幕上展示的是“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)雕塑”,它是矗立在北京中關(guān)村高科技園的標(biāo)志性雕塑。而在北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,也有一座類似的雕塑,可北大的這個(gè)雕塑卻因旋轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題,使北京大學(xué)惹上了官司,這是怎么回事!同學(xué)們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)案件?提示:北大向某公司定了座“DNA雕塑”,并按雙方選定的圖紙簽了合同。后來(lái)公司如期交付安裝,北大也支付了全部費(fèi)用。
2024-11-16 22:26