【總結(jié)】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)第四講習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用會(huì)分析求解導(dǎo)體繞一端轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線問(wèn)題2目標(biāo)定位習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用3會(huì)計(jì)算電磁感應(yīng)中的電荷量1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流
2024-11-18 06:52
【總結(jié)】【步步高學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中物理第1章電磁感應(yīng)章末總結(jié)教科版選修3-2電磁感應(yīng)一、對(duì)楞次定律的理解與應(yīng)用楞次定律反映這樣一個(gè)物理規(guī)律:原磁通量變化時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)(方向由右手螺旋定則判定)阻礙原磁通量的變化.1.感應(yīng)電流的磁場(chǎng)不一定與原磁場(chǎng)方向相反,只在磁通量增大時(shí)
2024-12-08 12:18
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學(xué)案6電磁感應(yīng)的案例分析12知道什么是反電動(dòng)勢(shì),理解反電動(dòng)勢(shì)的作用.掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電路問(wèn)題的分析方法和解題基本思路.綜合應(yīng)用楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的圖像問(wèn)題.3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)
2024-11-17 18:22
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合專題分類突破一、對(duì)楞次定律的理解和應(yīng)用章末整合1.楞次定律告訴我們,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不一定與原磁場(chǎng)方向相反,只在磁通量增加時(shí)兩者才相反,而在磁通量減少時(shí)兩者是同向的.
2024-11-19 17:01
【總結(jié)】第-1-頁(yè)共21頁(yè)難點(diǎn)之七法拉第電磁感應(yīng)定律一、難點(diǎn)形成原因1、關(guān)于表達(dá)式tnE????此公式在應(yīng)用時(shí)容易漏掉匝數(shù)n,實(shí)際上n匝線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是串聯(lián)在一起的,其次??是合磁通量的變化,尤其變化過(guò)程中磁場(chǎng)方向改變的情況特別容易出錯(cuò),并且感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E與?、??、t???的關(guān)系容易混淆不清。
2025-07-21 18:11
【總結(jié)】第3節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律1.由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì),叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源,導(dǎo)體的電阻相當(dāng)于電源的內(nèi)阻.2.電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,跟穿過(guò)這個(gè)電路的磁通量的變化率成正比,表達(dá)式E=ΔΦΔt(單匝線圈),E=nΔΦΔt(多匝線圈).當(dāng)導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)時(shí)E=BLv(
2024-12-08 20:16
【總結(jié)】4法拉第電磁感應(yīng)定律情境導(dǎo)入課程目標(biāo)門的四角釘上釘子,用電線沿著4個(gè)釘子繞制一個(gè)大線圈,與電流表相連,觀察開門、閉門時(shí)的現(xiàn)象。1.知道感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、反電動(dòng)勢(shì)的概念,了解反電動(dòng)勢(shì)的作用2.知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量及與磁通量的變化量的區(qū)別3.理解法拉第電磁感應(yīng)
2024-11-17 15:40
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)第八講電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒目標(biāo)定位電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒2進(jìn)一步理解能量守恒定律是自然界普遍遵循的一條規(guī)律,通過(guò)具體實(shí)例理解電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方
2024-11-19 17:00
【總結(jié)】1第十二章電磁感應(yīng)2§電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)現(xiàn)象1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),人們就開始了其逆效應(yīng)的研究。1831年八月英國(guó)物理學(xué)家應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出電磁感應(yīng)定律。電磁感應(yīng)現(xiàn)象:當(dāng)回路磁通發(fā)生變化時(shí)在回路中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象。產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
2025-02-19 02:46
【總結(jié)】學(xué)案3習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用[目標(biāo)定位]E=nΔΦΔt與E=BLv的區(qū)別和聯(lián)系,能夠應(yīng)用這兩個(gè)公式求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)..基本思路和方法.一、E=nΔΦΔt和E=BLv的選用技巧1.E=nΔΦΔt適用于任何情況,一般用于求平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).當(dāng)Δt→0時(shí),E可為瞬時(shí)值.2.E=BL
2024-12-09 03:36
【總結(jié)】電磁感應(yīng)測(cè)試一、選擇題:1.閉合電路的一部分導(dǎo)線ab處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,圖1中各情況下導(dǎo)線都在紙面內(nèi)運(yùn)動(dòng),那么下列判斷中正確的是[]A.都會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流B.都不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流C.甲、乙不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,丙、丁會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流D.甲、丙會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,乙、丁不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流2.如圖2
2024-11-28 20:09
【總結(jié)】習(xí)題課電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用一、基礎(chǔ)練1.如圖1所示,平行導(dǎo)軌間的距離為d,一端跨接一個(gè)電阻R,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直于平行金屬導(dǎo)軌所在的平面.一根足夠長(zhǎng)的金屬棒與導(dǎo)軌成θ角放置.金屬棒與導(dǎo)軌的電阻不計(jì),當(dāng)金屬棒沿垂直于棒的方向滑行時(shí),通過(guò)電阻R的電流為()圖1θR
【總結(jié)】訓(xùn)練5習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用(一)[概念規(guī)律題組]1所示,A、B兩閉合線圈為同樣的導(dǎo)線繞成,A有10匝,B有20匝,兩圓形線圈半徑之比為2∶1.均勻磁場(chǎng)只分布在B線圈內(nèi).當(dāng)磁場(chǎng)隨時(shí)間均勻減弱時(shí)()A.A中無(wú)感應(yīng)電流圖1B.A、B中均有恒定的感應(yīng)電流C.
2024-12-05 06:19
【總結(jié)】訓(xùn)練6習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用(二)[概念規(guī)律題組]1.如圖1甲所示,有一面積為150cm2的金屬環(huán),電阻為Ω,在環(huán)中100cm2的同心圓面上存在如圖乙所示的變化的磁場(chǎng),在s到s的時(shí)間內(nèi)環(huán)中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為________,金屬環(huán)產(chǎn)生的焦耳熱為________.圖12所示,空間某區(qū)域中有一勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁
【總結(jié)】1、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?在圖a與圖b中,若電路是斷開的,有無(wú)電流?有無(wú)電動(dòng)勢(shì)?2、電磁感應(yīng)定律⑴探究的一般步驟;提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)→分析論證→評(píng)估→交流與合作.⑵實(shí)驗(yàn)探究完成表P141-4-1,1-4-2
2024-11-17 16:58