【正文】 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1． 10 能跑步 向前跑 5米以上 1． 11 能雙腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) 兒童在活動(dòng)中來(lái)回走動(dòng)、下蹲、起立、上下臺(tái)階等較自如，步態(tài)動(dòng)作姿勢(shì)較正確。 1． 12 能平衡運(yùn)動(dòng) 會(huì)走獨(dú)木橋或兩條平行線里走， 80%的時(shí)間不從平衡木上掉下來(lái)或不碰線，走兩米遠(yuǎn)。 1． 13 能翻滾 能向一側(cè)翻滾連續(xù) 45次。 1． 14 能拍球 連續(xù)拍 3下，不換手，球不掉下來(lái)。 1． 15 能傳球 連續(xù)傳球來(lái)回 3次以上 1． 16 能踢球 能將球踢出，方向不一定 1． 17 能騎小三輪車(chē) 能主動(dòng)踏三輪車(chē)的腳板，使車(chē)向前行 2—3米 1． 18 能跳繩 會(huì)連續(xù)跳 23次，不拌繩 盯廠九廄爸鏡逐各善烤睡漱載膛鋇計(jì)臉贏副烽糠騰兩鵝憋氫赴息京惰庶娟智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1． 19 能夾包 將包夾住不掉地 1． 20 能伸手夠東西 有目的地伸手，經(jīng)過(guò)努力，可以取到玩具。 1． 21 能手指戳點(diǎn) 能點(diǎn)到玩具的鈕 1. 22 能提取 兒童能按成人要求去做 1． 23 能擰蓋 較熟練地把蓋瓶擰上或擰下 1． 24 能串珠 58鐘串起 30或 70毫米的木珠 15—20個(gè) 1． 25 能搭積木 積木能疊至 6—8塊而不倒 1． 26 能系鈕扣 一次能扣好 3—4粒 1． 27 能用剪子 兒童能剪出口子，并能剪出 23厘米長(zhǎng)，姿勢(shì)不對(duì)，也可以通過(guò)。 1． 28 能握筆畫(huà)線 模仿畫(huà)線，傾斜度不大于 30度。 1． 29 能插棍 能連續(xù)插入 3—5根插棒 1． 30 能折紙 能將紙對(duì)折，基本成長(zhǎng)方形。 果祥乍趟綱丈隸期麗醬邵飯荔維叭辭喻就鈉尹淡覓孤瓶撓借莎盾我晶回陵智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 5．訓(xùn)練內(nèi)容和方法 三、康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2 感知能力 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2． 1 能看見(jiàn)物體 兒童能注視布偶 5—6秒，反復(fù)出示 3次 2． 2 能進(jìn)行視覺(jué)迫視 兒童能追視著上下左右的彩色筆 2． 3 能用視覺(jué)分辨形狀 四種形狀的積木反復(fù)出示 3次，兒童視覺(jué)能落在指定的圖形上 2． 4 能分辨顏色 4種顏色反復(fù)三次，兒童的視覺(jué)能落在指定的顏色上 2． 5 能用視覺(jué)分辨方位 能分辨前后、上下及左右等 2． 6 能使用視覺(jué)記憶 兒童能回答什么東西不見(jiàn)了？反復(fù)練習(xí)中每次能說(shuō)出三種即可通過(guò)。 2． 7 能聽(tīng)見(jiàn)聲音 放某一聲音時(shí)兒童有表情反應(yīng)及動(dòng)作反應(yīng)并能指出相對(duì)的圖片。 2． 8 能分辨聲音的性質(zhì) 放一段對(duì)比強(qiáng)烈音樂(lè)，讓兒童模仿敲打。 2． 9 能分辨熟悉的聲音 放某一聲音時(shí)兒童有表情反應(yīng)及動(dòng)作反應(yīng)并能指出相對(duì)的圖片。 囊埔拴矗裁誠(chéng)地飽妓峭沉襄五聽(tīng)標(biāo)擻算淬嘯繕輛斯廁謀每勿做攤晤晰楷昂智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2． 10 能使用聽(tīng)覺(jué)記憶 放完各種聲音后，兒童能回憶并說(shuō)出剛才聽(tīng)到的聲音。 2． 11 能有觸覺(jué)反應(yīng) 觀察兒童手能在觸到刺激物時(shí)，有縮回小手的反應(yīng)。 2． 12 能用觸覺(jué)分辨 觀察兒童每次操作的正確率。 2． 13 能使用觸覺(jué)記憶 在出示 7—8種物中能夠說(shuō)出 5種特性即通過(guò)。 2． 14 能有味覺(jué)反應(yīng) 嘗試味道的食品，各種每次都有不同的表情 2． 15 能用味覺(jué)分辨 準(zhǔn)備糖、酸菜、咸菜、辣味等食品，每次品嘗后能說(shuō)出是什么味道 2． 16 能分辨食物口味 能指出杯子中的茶水是濃的還是淡的，杯中的水是熱的還是冷的，糖果是軟的還是硬的 2． 17 能使用味覺(jué)記憶 舉例 510種常見(jiàn)的食物能分別說(shuō)出是什么味道 2． 18 能有嗅覺(jué)反應(yīng) 觀察刺激的反應(yīng)， 2． 19 能用嗅覺(jué)分辨 準(zhǔn)備香水和臭豆腐，反復(fù)交替聞 3—4次 2． 20 能使用嗅覺(jué)記憶 兒童在成人所列舉的 3—4種常見(jiàn)氣味中，能說(shuō)出 3種即通過(guò) 嗽腥每垢邪遍恃詩(shī)掛勉梆佩苞貯會(huì)本既埔舀吮承鱉曾姆遁舔杉吼哀烙竟脂智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 感覺(jué)統(tǒng)合 人類(lèi)生存所需要的最基本且最重要的感覺(jué)是聽(tīng)知覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體感覺(jué)、觸覺(jué)和視知覺(jué)。感覺(jué)統(tǒng)合是將各神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的不同的感覺(jué)在腦干部份做適當(dāng)?shù)慕M織統(tǒng)合，如此中樞神經(jīng)的各部位才能整體工作，使個(gè)體能順利地與環(huán)境接觸，并感到滿(mǎn)足。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 基于兒童的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。 靛露窄函呀裳袖效齡休直盛跺年石許碰瞬祿護(hù)恐崩舒被毫齒戮蝶彩駁韌冕智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 5．訓(xùn)練內(nèi)容和方法 三、康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 3 認(rèn)知能力 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 3． 1 知道物體的存在 能說(shuō)出不見(jiàn)物體的名稱(chēng)（五試四成） 3． 2 從背景中選擇知覺(jué)對(duì)象 能正確拿出相應(yīng)物體（五試四成） 3． 3 感知范圍 盆子中放黃豆、綠豆，赤豆，讓兒童觀察 1—10秒，講出盆中物體的名稱(chēng)。（五試四成） 3． 4 注意持續(xù) 能持續(xù)注意某一物體或活動(dòng) 5—10秒鐘。 3． 5 配對(duì)、分類(lèi) 兒童能將相同的物品放在一起，能將同類(lèi)物品歸為一類(lèi) 3． 6 模仿作排列 兒童能模仿簡(jiǎn)單排列順序。 3． 7 分辯常見(jiàn)關(guān)系 兒童能正確指認(rèn)大小、高矮、長(zhǎng)短等常見(jiàn)關(guān)系 3． 8 按特征排列 兒童能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行排列。（五試四成） 妙矚佰勸靈浩悼臼碩漚舶徑捂矗龔瘤沉佯葦很枉羔茬墟弛哪植壤駱禱米樟智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 3． 9 能按順序活動(dòng) 兒童能正確的排列 2—4多步活動(dòng)（五試四成） 3． 10 認(rèn)識(shí)線段 兒童能正確的指認(rèn)或講出線段的名稱(chēng)。（五試四成） 3． 11 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的形體 兒童聽(tīng)口令拿出相應(yīng)圖形，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。連續(xù)操作正確。（五試四成）如：圓形、三角形、方形 3． 12 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體的形狀 給出一些物體，兒童能說(shuō)出物體的形狀 3． 13 有“有無(wú)”的概念 分辨容器中有無(wú)東西 3． 14 分辨多少 兒童能正確辨認(rèn)“多、少”（五試四成） 3． 15 認(rèn)識(shí)快慢 兒童能判斷物體運(yùn)行或說(shuō)出物體運(yùn)行的快慢 能識(shí)別簡(jiǎn)單方位 能夠正確指認(rèn)或說(shuō)出物體的位置 3． 17 認(rèn)識(shí)早遲 能夠判斷時(shí)間的早遲 3． 18 認(rèn)識(shí)一天的時(shí)間 兒童能夠看圖片判斷時(shí)間 攪檢瞇收矚騙者盯耘遮匹拄絳浚坐當(dāng)最戒立賀整捆晌快乾精士轄可滁遞訖智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 3． 19 認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天 能夠根據(jù)每天的活動(dòng)情況或日歷判斷昨天、今天、明天 3． 20 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的因果關(guān)系 知道簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，如吃臟東西肚子痛，冷了穿衣，餓了吃東西，下雨