【正文】 gdc. ）進行成績查詢。 2．考生可通過所報考的招生單位進行成績查詢。 ? ，為主持人介紹的這位專家寫一小段正式的簡歷。（ 4分） ? 在一個文學座談會上，主持人徐先生向大家這樣介紹了一位專家： ? “今天請大家認識一位朋友，是我的朋友，也是大家的朋友了。別看年輕， 1962年的，他可是得到過咱們國內(nèi)有名的專家王宏慶先生真?zhèn)鞯?，是他的關(guān)門弟子?，F(xiàn)在已經(jīng)帶研究生了，就在咱們河洛大學。我這位朋友寫過好幾本書，是專門研究曹雪芹的，有 《 雪芹家世考 》 ， 《 紅樓夢 導讀 》 ，這本書還在 優(yōu)秀教育圖書 評選中獲過獎呢，還有 《 大觀園人物論 》 ，都發(fā)行到國外了，評價很高。忘了介紹名字了，和我一個姓，單字名兵，性格開朗，從小家里當男孩子看，家住冰城松花江邊?！? ? 要求：①內(nèi)容適當。②語言力求雅致得體。③字數(shù)不超過 80字。 ?6．參考答案： ?徐兵，女， 44歲，哈爾濱人。河洛大學研究生導師，師承著名紅學家王宏慶先生，以考證 《 紅樓夢 》 作者身世見長。專著 《 雪芹家世考 》 等蜚聲海內(nèi)外。（ 4分） ? 7．請根據(jù)下面提供的材料，為報告會的主持人擬寫一段開場白，不超過 100字。（ 6分） ? 報告題目： 《 文化與書法 》 ? 演講人：歐陽中石， 1928年生?，F(xiàn)為首都師范大學教授、中國書法文化研究所名譽所長、博士生導師，中央文史館館員、全國政協(xié)委員。歐陽中石先生在藝術(shù)領(lǐng)域博學多優(yōu)：精于詩詞曲聯(lián)、擅長寫意繪畫、京劇為奚派嫡傳。在書法上，他也是各體兼綜，而匯通于行草，以東晉書風為宗，博采周金漢石、碑刻法帖之長，形成飄逸沉穩(wěn)、剛健溫潤、靈動厚重的獨特藝術(shù)風格，在海內(nèi)外享有盛譽。 ? 時間： 2021年 2月 1日 ? 地點：光明日報社 ? 特約主持人開場語： ? 7．參考答案： ?大家好！今天我們 很高興請到了 歐陽中石先生。眾所周知，中石先生在學界、書界等多個領(lǐng)域都卓有成績，深受敬仰。今天他將從文化的視角，來講講中國書法的問題。 下面熱烈歡迎 中石先生給我們講課！ ? 漢語中的一些量詞形象生動，富有韻味。閱讀下面的例句，從你的積累中也選擇一個量詞妙用的例子加以揣摩分析。（ 4分） ? 鉤：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈， 潔白如玉，容易使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想像。 ? 泓：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼里流出，是那樣的充盈而明亮。他不僅寫出了泉水數(shù)量的充滿，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。 ? 1．（ 6分） 【 答案示例 】 ? “掛”：一掛飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢磅礴，“掛”字形象地寫了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神。 ? “葉”，一葉扁舟。用“葉”字不僅寫出了船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠閑。一只小船自由自在地飄蕩在茫無邊際的水面上，任意東西，多么愜意！ ? 1． “五一”、“十一”長假的設立近來遭到了一些質(zhì)疑，國務院于是廣泛征求意見，擬取消“五一”長假，改為三天的“小長假”，再根據(jù)傳統(tǒng)習俗在清明、端午、重陽節(jié)、中秋節(jié)分別放假一天。成都市有關(guān)部門邀請你也參加征求意見會。你贊成這個方案嗎？在會上你將發(fā)表什么樣的看法。請先表明你的觀點，然后從不同角度講出三點理由。（ 6分） ? 我的看法是： ? 我的理由是： ? 1．（ 1）看法：贊成 ? 理由：①人員流動數(shù)量龐大，交通擁擠，出行安全隱患增大；②旅游景區(qū)人滿為患，破壞景點（自然景觀和歷史文化景觀）現(xiàn)象時有發(fā)生；③人員集中時間大量流動，迫使政府公共管理費用增加；④不利于政府、企事業(yè)單位和學校的正常運轉(zhuǎn)； ? ⑤傳統(tǒng)節(jié)日放假，有利于傳統(tǒng)文化的延續(xù)。 ? （ 2）看法：不贊成 ? 理由：①導致出行壓力集中到春節(jié)和“十一”； ? ②減少了長途探親的機會； ? ③“五一”只放三天不利于出遠門； ? ④上半年沒有了較充裕的休整時間，不利于身心健康。 ? （說明：每點理由 2分，講三點既可得滿分；如果沒有表明看法，在所得分基礎上扣 2分。若學生從自身去談，也可以，但要注意角度不要重復。） 這種極具冒險意味的行為，并不值得鼓勵。在沒有安全保障的情況下，如此冒險的舉動，是很容易釀成人身安全事故的，這與奧運精神極不協(xié)調(diào)，奧運精神的一個基本內(nèi)涵是促進人的發(fā)展，而不是使人置于危險之中。 ? 閱讀下面的文字，把結(jié)尾一段補寫完整，要求表明自己的觀點，且言之有據(jù)。（ 6分） ? 從重慶出發(fā)，歷經(jīng) 44天，靠一只直徑約一米的輪胎， 41歲的湖北男子程彥華終于沿長江漂流到上海。 8月 13日中午 11時許，他漂到楊浦大橋下時，被海事部門發(fā)現(xiàn)并攔截，最終由巡邏艇護送至他計劃的目的地東方明珠碼頭。 隨著 2021年奧運會的臨近，許多中國人都像程彥華一樣，以自己的方式迎接奧運，想通過“別具一格”的方式表達普通中國人對于奧運的熱愛，這當然是件好事。 不過，在我看來， 示例：討薪、維權(quán)不去求助于法律，卻熱衷于求助媒體。這既反映出人們法律觀念的淡薄，又反映出當今法制建設需要進一步完善。（現(xiàn)象解析 2分，深層評論 2分，共 4分） ? 認真觀察下面一幅漫畫，然后針對漫畫反映的內(nèi)容寫一段評論文字。要求：觀點鮮明，見解獨到，不超過 60個字。 (4分 ) ? ? ? ? ，很多中學生參與其中。論壇留言主要是對當前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點新聞人物發(fā)表自己的隨感。請你為下列文字寫一條 70字左右的感言。 (6分 ) ? 中國文物學會長城研究會會長成大林在談到長城保護問題時，認為“應該將當?shù)乩习傩盏睦媾c長城捆綁起來，引導他們，讓長城成為老百姓的經(jīng)濟來源，這樣，他們自然就會去保護這棵‘搖錢樹’，而不是破壞”。 (新浪網(wǎng) 10月 24日 ) ? 4．答案示例一：經(jīng)濟利益與保護意識有一定的聯(lián)系，但是殺雞取卵的事情在現(xiàn)實中屢見不鮮，為了自身的經(jīng)濟利益而去破壞文物，或者是進行破壞性開發(fā)、破壞性建設的例子在我國還少嗎 ? ? 答案示例二：長城的保護不能停留于經(jīng)濟利益的低層面上，功利性的勸說只會導致功利性的 “保護”。樹立對長城的自豪感、加強責任、嚴格按法律保護、強化監(jiān)督，才是保護長城的大道。 ? 答案示例三：將長城保護與當?shù)乩习傩战?jīng)濟利益掛鉤，才能將責、權(quán)、利有機地結(jié)合在一起，才有利于調(diào)動老百姓的積極性，使保護工作落到實處。 （一）編者按 ? 編者按，是報刊編輯對將要發(fā)表的消息、通訊、文章所加的按語，表明某種觀點、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短、最輕便的言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。編者按通常 200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。 是否需要配發(fā)編者按，要看報道是否有重要新聞價值，即報道內(nèi)容是否具有啟迪性、方向性、典型性以及創(chuàng)新性。 編者按由標題和正文兩部分組成。標題，一般都標為“編者按”。正文，這部分內(nèi)容，主要是指出新聞事實中帶普遍性和引人深思的問題，以引導讀者思考，達到更好的宣傳效果?；蛘呤敲鞔_地表示編者自己的觀點，發(fā)表旗幟鮮明的議論，或點明編輯意圖，以啟迪讀者。 ? 【 例文 】 編者按： 給我們發(fā)來求助信的這兩個考生所遇到的困擾，都是公正問題。我們正在建設一個公正的社會。他們有理由向社會、向高考招生辦、向有關(guān)大學要求公正，因為教育 ——我們民族命運所系 ——不僅寄望于它輸出新時代所要求的知識、人才，同樣寄望于它輸出新時代所要求的社會理性與道德。在任何一個社會中，教育都承擔著促進社會公平的責任。教育體系中，每一個人，每一所學校都有責任維護公正。教育不公，教育機會的不公，是為害最大的不公。讓我們大聲說出一個期望：公正從教育始 ——既應公正地錄取，也應公正地糾正錯誤。 這篇“編者按”是針對教育公平的新聞稿而寫，主要提出教育公平、公正的問題，指出“教育不公，教育機會不公，是為害最大的不公”，呼吁“公正從教育始”。具有極強的針對性和振聾發(fā)聵的作用。 要寫好編者按，應注意以下幾點： （ 1）立足新聞，借題發(fā)揮。既然是編者按，當然立論要從新聞報道入手，即立論要依托新聞，又不拘泥于新聞，要善于從全局的高度，理論的高度，透過現(xiàn)象揭示問題的本質(zhì)，對新聞報道的主題進行提煉和升華，以點帶面，由此及彼，由表及里，揭示新聞現(xiàn)象的本質(zhì)，給人以啟發(fā)或教益。 （ 2）言簡意賅，畫龍點睛。與新聞同時刊出的編者按，無須重復報道內(nèi)容，應直截了當?shù)貙π侣勈聦嵶鞒龇治龊驮u判，一語中的，鞭辟入里。切忌拖沓冗長，言不及義。 （ 3）生動犀利，講究分寸。由于篇幅短小，要達到好的宣傳效果，就要講究語言生動流暢，褒貶分明，用語忌盛氣凌人，偏激失范，否則，會傷害讀者感情，達不到應有的效果。 （二）編后記 ? 編后記，是報紙、刊物編輯在編一期報刊或一篇文章后所寫的介紹有關(guān)情況、表達自己意見的簡短文章。一般最長不超過千字，多附在該文之后，而言“編者的話”、“編后絮語”、“附記”代標題，不署作者姓名。其寫作一是有所為，二是有所感，可針對一期刊物、一組或一篇文章發(fā)表議論，