【正文】 .（ 2020） .互文性〈紅樓夢〉書名的兩種英譯 .上 海：上海外語教育出版社 . 五、進(jìn)程安排 階 段 起 止 日 期 主 要 內(nèi) 容 1 2020 年 9 月 3 日－ 2020 年 10 月 20 日 選題 2 2020 年 10 月 21 日－ 2020 年 11 月 1 日 開題 3 2020 年 11 月 2 日－ 2020 年 3 月 30 日 撰寫 4 2020 年 3 月 31 日－ 2020 年 4 月 13 日 答辯 六、本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)下達(dá)書于 2020 年 9 月 3 日發(fā)出。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)于 2020 年 3 月 30 日前完成后交指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師評(píng) 閱后提交畢業(yè)論 5 文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)。 指導(dǎo)教師 （簽名） ： 手簽 學(xué) 生（簽名） ： 手簽 注： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)下達(dá)書一式兩份，一份給學(xué)生，一份留學(xué)院存檔。 6 附 5： 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述 （學(xué)生用表） 學(xué)生姓名 張麗 學(xué) 號(hào) 202006010303 題 目 英漢基本顏色詞之差異 On the Differences of Basic Color Words in Chinese and English （要求電腦打印， 用漢語寫） 國內(nèi)的英漢基本顏色詞 差異之 研究始于上個(gè)世紀(jì)九十年代，是建立在已有的國際、國內(nèi)英語、漢語基本顏色詞的研究成果基礎(chǔ)上的跨語言詞匯比較研究。 19 世紀(jì)以前，基于人類學(xué)、文化學(xué)的主導(dǎo)觀念，語言學(xué)界關(guān)于顏色詞研究的主要理論是文化決定論。“它認(rèn)為任一語言的色彩語碼系統(tǒng)都根植于其文化傳統(tǒng)之中，同其他語言很少相通。”這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不同類型語言中的顏色詞的差異性。 上世紀(jì)八十年代，大量西方語言學(xué)研究成果被引介到了國內(nèi)，包括普遍進(jìn)化理論內(nèi)的 基本 顏色詞研究成果也在其列。 1981 年符淮青通過譯述 最早向國人正式介紹了普遍進(jìn)化理論。隨后，國內(nèi)學(xué)者開始結(jié)合這一理論對(duì)漢語 基本 顏色詞進(jìn)行研究。伍鐵平（ 1986）結(jié)合多語種的語言實(shí)例闡發(fā)了凱修正后的 基本 顏色詞模糊性觀點(diǎn)，其中的漢語 基本 顏色詞研究，是國內(nèi)最早的基于普遍進(jìn)化理論的漢語顏色詞研究成果之一。姚小平（ 1988）介紹、評(píng)述了國際上關(guān)于基本顏色詞理論，并梳理了基本顏色詞的演變歷程，考察了漢語顏色詞與普遍進(jìn)化理論不符的因素，為其后的顏色詞研究打下了基礎(chǔ)。除了這些整體性研究，還出現(xiàn)了單一顏色詞的具體研究，如符淮青（ 198 1989）對(duì)“紅”進(jìn)行的詞群分析、徐朝 華（ 1988）對(duì)“青”的內(nèi)涵及演變的探討。九十年代后，國內(nèi)出現(xiàn)了 基本 顏色詞的專著，劉云泉（ 1990）從修辭學(xué)角度考察了漢語的色彩美，葉軍（ 2020）則從形成過程與語用角度研究了現(xiàn)代漢語顏色詞，李紅?。?2020）系統(tǒng)地分析了現(xiàn)代漢語顏色詞的語義。 九十年代，在國際、國內(nèi)英語、漢語基本顏色詞研究的基礎(chǔ)上，國內(nèi)出現(xiàn)了英語與漢語顏色詞的比較研究。這種比較研究始于邵志紅（ 1994）的《英漢顏色詞使用的比較──從八十年代英語顏色詞使用談起》一文。到目前為止，其研究成果要以期刊論文的形式出現(xiàn)，尚未出版相對(duì)系統(tǒng)的研究 專著。 根據(jù)柏林和凱德的基本顏色詞范疇理論，結(jié)合國內(nèi)學(xué)者姚小平對(duì)于漢語基本顏色詞的界定，本文認(rèn)定的英語漢語共有的基本顏色詞主要包括：白、黑、紅、黃、 7 綠、藍(lán)、紫、灰、褐（棕）、橙，共 10 種。而目前漢語期刊論文中對(duì)于這些基本顏色詞的英漢比較研究則主要集中于白、黑、紅、綠、黃、藍(lán)六種主要基本顏色詞。 對(duì)英漢基本顏色次術(shù)語的使用以及定義加以明確的界定，定義清晰有助于對(duì)問題進(jìn)行深入研究。對(duì)英漢基本顏色詞發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，對(duì)典型的基本顏色詞意義進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)產(chǎn)生這些不同的原因進(jìn)行分析。 本文主要采取 以下研究方法。第一，共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合。本文的研究對(duì)象是英漢基本顏色詞的發(fā)展?fàn)顩r及其意義和原因分析，意義的發(fā)展演變是共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物，這就需要從歷時(shí)角度考察其發(fā)展演變的基本情況，從共時(shí)角度總結(jié)。第二、描寫與解釋相結(jié)合。本文對(duì)英漢基本顏色詞定義、發(fā)展演變及其意義與原因分析，對(duì)意義演變進(jìn)行具體描寫，同時(shí)對(duì)英漢基本顏色詞意義不同的原因加以探討說明。 近二十年的國內(nèi)英漢基本顏色詞 區(qū)別之 研究主要圍繞國際上的居于主導(dǎo)地位的顏色詞普遍進(jìn)化理論的合理性問題展開，研究者從文化語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等角度，結(jié) 合其他相關(guān)理論中的要素，從跨語言視角探索英漢兩種語言中的基本顏色詞語義共性與差異，并總結(jié)其中的規(guī)律，以實(shí)證的方式對(duì)顏色詞的普遍進(jìn)化理論進(jìn)行挑戰(zhàn)、質(zhì)疑或修正、補(bǔ)充。其中文化語言學(xué)角度的研究存在研究密集，質(zhì)量不高的問題；認(rèn)知語言學(xué)角度的研究成就較高，且仍有繼續(xù)深化的空間。 不夠可加附頁 附 6： 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書 （學(xué)生用表） 學(xué)生姓名 張麗 學(xué) 號(hào) 202006010303 題 目 英漢基本顏色詞之差異 On the Differences of Basic Color Words in Chinese and English 8 選題意義、研究現(xiàn)狀及可行性分析 。 在漫長的人類歷史進(jìn)程中，漢英兩個(gè)民族形成了各具特色、大相徑庭的語言，其表達(dá)方式與文化習(xí)慣存在諸多差異，反映著漢英文化各自獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵。漢英兩種語言的民族生活習(xí)慣不同，風(fēng)俗各異，表示顏色的方法和用詞也不盡相同，就是對(duì)同一顏色的理解與使用也有差異。隨著人類文明的不斷發(fā)展，表示顏色的詞匯也相應(yīng)地不斷得到豐富，其意義也從原來表示某種單純的顏色而派生出許多新的意義，從而使得人類的語言變得更加生動(dòng)形象、豐富多彩。然而，漢英 兩種語言之間在顏色詞及其文化涵義方面的差