【總結(jié)】電大中央銀行理論與實(shí)務(wù)期末復(fù)習(xí)資料第一章中央銀行的產(chǎn)生與發(fā)展一、中央銀行產(chǎn)生與發(fā)展(一)中央銀行產(chǎn)生的客觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中央銀行的產(chǎn)生已經(jīng)有300年的歷史,真正發(fā)揮作用是在二戰(zhàn)以后。1、對發(fā)行統(tǒng)一的、可以在全國流通的銀行券,以解決銀行間的惡意競爭,資信實(shí)力不足等問題的需要;2、建立統(tǒng)一、權(quán)威、公正和最后的票據(jù)交換清
2025-06-05 22:43
【總結(jié)】電大本科《中國現(xiàn)代文學(xué)》專題期末復(fù)習(xí)資料小抄一、單項(xiàng)選擇題1.發(fā)表于1917年1月《新青年》的《文學(xué)改良芻議》,其作者是(C)。A.魯迅B.陳獨(dú)秀C.胡適D.李大釗2.《人的文學(xué)》的作者是五四時(shí)期因倡導(dǎo)?人的文學(xué)?、?平民的文學(xué)?而名聲大振的(B)。A.魯迅B.周作人
2025-06-05 22:17
【總結(jié)】第1頁共6頁電大《現(xiàn)代漢語專題》期未復(fù)習(xí)考試資料小抄一、判斷正誤說明:正確的打鉤,錯(cuò)誤的打叉。1.“要”的漢語拼音是yao,這個(gè)音節(jié)的韻母中的韻頭是i。(√)2.北方方言內(nèi)部語音系統(tǒng)沒有任何差別,高度一致。(×)3.復(fù)韻母就是韻腹位于幾個(gè)音素中間的韻母,例如ian、uang。(×)、
2025-06-03 13:11
【總結(jié)】1電大心理學(xué)期末復(fù)習(xí)題(本科)一、單項(xiàng)選擇題,打斷人的思路,屬于(B)的干擾。A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意的動搖,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,它表現(xiàn)為(C)。A.中間稍快B.中間稍慢C.先快后慢D.先慢后快習(xí),理解新的信息,這種學(xué)習(xí)屬
2025-06-05 19:14
【總結(jié)】單選:b不僅提()/b不能用現(xiàn)(D復(fù)雜一動態(tài)環(huán)境)/b被稱為(B霍桑試驗(yàn))/b表揚(yáng)獎(A尊重需要)/d當(dāng)某種(A懲罰)/d大型組()/d"熵"能測(B有序性)/f弗洛依(B本我)/g過程型(A期望理論)/g工作比較(A同質(zhì)群體)/g管理方(D團(tuán)隊(duì)式)/g管理系(C利克特)/h赫茲伯(C設(shè)
2025-06-02 22:00
【總結(jié)】電大《古代漢語專題》復(fù)習(xí)資料考試小抄一、簡答題1、《說文解字》的作者是誰?它是怎樣一部書?《說文解字》的作者是東漢?許慎?!墩f文解字》收錄篆文9353個(gè)、重文1163個(gè)。按照部首排列,共540個(gè)部首。正文分為十四篇,書末的敘和目錄別為一篇,共十五篇。每篇又分為上下。書中在每一篆文下面先釋義,再分析形體結(jié)構(gòu),最后或說明讀若某?!墩f文
【總結(jié)】《高級英語(2)》期末復(fù)習(xí)(一)考核目標(biāo)本課程的考核目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:1.語言知識語法與功能:學(xué)生應(yīng)能基本掌握并恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的基本語法知識和語言功能。詞匯知識:學(xué)生應(yīng)能認(rèn)知詞匯4500~5500個(gè)(含入學(xué)前認(rèn)知的詞匯),并能正確而熟練地運(yùn)用其中的2500~3500個(gè)及其最基本的搭配。
2025-06-05 23:42
【總結(jié)】第一章組織行為學(xué)導(dǎo)論一.單項(xiàng)選擇題1."熵"能測量環(huán)境的什么特性?(有序性).?(??),獎勵員工,讓他們參與管理,給他們提供培訓(xùn)機(jī)會,能滿足員工的(尊重需要).(霍桑試驗(yàn))."滿足——上升"趨勢,而且也指出"挫折——倒退"趨勢的理論是哪一種?(ERG理論——成長理論
2025-06-10 02:45
【總結(jié)】1826+組織行為學(xué)第1頁共10頁中央電大組織行為學(xué)期末復(fù)習(xí)資料小抄【精華打印版】一、矩陣式連線題(請將下列名詞概念和各種描述性語句進(jìn)行配對,并將正確的匹配結(jié)果寫在括弧中。四選一10分)1、A、氣質(zhì)F、是一種心理活動的動力性特點(diǎn)。B、能力G、是個(gè)體對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。C、性格H、是指個(gè)體對人對事所
2025-06-03 00:50
【總結(jié)】理論對人的基本看法X理論經(jīng)濟(jì)人行為科學(xué)理論社會人Y理論自我實(shí)現(xiàn)人超Y理論復(fù)雜人目標(biāo)設(shè)置理論目標(biāo)人一、理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家和古典管理學(xué)家關(guān)于人性的假設(shè),是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家和泰勒理論的出發(fā)點(diǎn),其源于享樂主義,這種學(xué)說主張人的一舉一動都是為了使自己的利益變得最大,亞當(dāng)·斯密的經(jīng)濟(jì)學(xué)說就是以對于人性的類似假
2025-04-30 12:30
【總結(jié)】名詞解釋:1.組織是對完成特定使命的人的系統(tǒng)性安排。2.動機(jī):心理學(xué)上把引起個(gè)人行為、維持該行為并將此行為導(dǎo)向滿足某種需要的欲望、愿望、信息等心理因素。3.暈輪效應(yīng)是指在知覺過程中,通過獲得知覺對象某一行為特征的突出印象,而將其擴(kuò)大成為整體行為特征的認(rèn)知活動。4.性格是一個(gè)對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。
2025-01-09 19:08
【總結(jié)】填空A艾桑尼是從哪個(gè)角度來劃分組織類型的(對成員的控制方式)B被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是(霍桑試驗(yàn))B不僅指出需要層次的“滿足——上升”趨勢,而且也指出“挫折——倒退”趨勢的理論是哪一種?(ERG理論——成長理論)。B表揚(yáng)獎勵員工,讓他們參與管
2025-05-08 13:00
【總結(jié)】單選:b不僅提()/b不能用現(xiàn)(D復(fù)雜一動態(tài)環(huán)境)/b被稱為(B霍桑試驗(yàn))/b表揚(yáng)獎(A尊重需要)/d當(dāng)某種(A懲罰)/d大型組()/d"熵"能測(B有序性)/f弗洛依(B本我)/g過程型(A期望理論)/g工作比較(A同質(zhì)群體)/g管理方(D團(tuán)隊(duì)式)/g管理系(C利克特)/h赫茲伯(C設(shè)計(jì)出一
2025-06-03 02:43
【總結(jié)】第一章組織行為學(xué)的對象與性質(zhì)::是指組織是在共同目標(biāo)指導(dǎo)下協(xié)同工作的人群社會實(shí)體單位;它建立一定的結(jié)構(gòu),成為獨(dú)立的法人;:是有機(jī)體的所作所為及其活動,狹義的行為是人受其生理、心理支配或客觀環(huán)境刺激而表現(xiàn)出能被觀察到的一切外顯的活動。:是研究組織中以及組織與環(huán)境相互作用中,人們從事工作的心理活動和行為反應(yīng)規(guī)律性的科學(xué)。:,它所研究的四個(gè)層次是個(gè)體、群體、組織、,它實(shí)際上是以人為中心的現(xiàn)
2025-04-30 13:26