奇妙的動物世界》教學設計-文庫吧
2025-05-16 17:22 本頁面
【正文】 】 教師： 多媒體課件 。 學生 ： 課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息 。 【 課時安排 】 分三課時教學，我設計第一課時（第二、三課時： 完成寫話、講評、修改《我熟悉的小動物》） 【課前活動】 猜謎大賽：有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。（魚 ） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（大象） 身披花棉襖，唱歌呱呱叫 ,田里捉害蟲，豐收立功勞。 （ 青蛙） 年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊 ） 一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙） 耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。 （ 兔子 ） 粽 子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。（狗 ） 小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（螢火蟲 ） 一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。（蚯蚓 ） 溝里走，溝里串。背了針，忘了線。（刺猬 ） 肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。（鱉 ） 船板硬，船面高。四把槳，慢慢搖。（烏龜 ） 一把刀，順水漂。有眼睛，沒眉毛。（魚 ） 一星星，一點點。走大路，鉆小洞。（螞蟻 ） 腳兒小，腿兒高。戴紅帽，穿白袍。（丹頂鶴 ） 【 設計意圖： 興趣是最好的老師 ， 此環(huán)節(jié)設計 激發(fā) 了 學生學習口語交際的主動性 ，也 為 本節(jié)課 提高口語交際能力作鋪墊?！? 【 教學過程 】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 激發(fā)興趣揭示主題 （播放動物世界視頻）同學們，你們喜歡看動物世界嗎？我們一起去看一看吧！指名交流：你們看到了什么動物？ 小結：大自然的動物可多觀看視頻。 個別說，看到了什么動物？ 交際興趣是小學生提高口語交際質量的保證。只有當學生對交際話題產(chǎn)生呢，有天上飛的，地上走的，水里游的。 在生活中，你們一定看到過或養(yǎng)過不少動物吧！誰來向大家介紹一下？指名說。 出示句式：我喜歡的小動物是（ ），因為（ ），訓練學生的邏輯思維。 板書課題。 個別同學向大家介紹自己熟悉的動物。 極大的興
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