《奇妙的克隆》教學設計_4-文庫吧
2025-10-20 22:27 本頁面
【正文】 ）導入，激發(fā)學生興趣，并用自己的理解詮釋對“克隆”的理解。教師不做評判，順勢引導學生進入文本，鋪設探知平臺。二、讀一讀，搜索文本重要信息1．學生自由速讀，運用圈點批注的方法搜集文中作者對克隆的詮釋。2．學生可以自由選擇感興趣的篇章研讀，對課文提出自己的認識和疑問，在小組內討論，篩選整理重要的有價值的信息。鼓勵學生學會篩選信息，并能提出自己的見解，對文章能多角度提問，力求使所提問題有價值。三、說一說，交流心得共鉆文本 學生可能會談到下列收獲。1．我明白了什么叫克?。棵鞔_：來自一個祖先的無性繁殖的一群個體。2．課文使用四個小標題的作用？明確：使文章內容層次分明，條理清晰，按：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福及對克隆的思索行文。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。4．克隆技術可以從以下方面來造福人類？ 明確：（1）有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。（2）可以用來挽救珍稀動物。（3）對于人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義。5．第二節(jié)寫了很多實驗，又沒有按時間順序安排材料，為什么？ 明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學實驗為線索，這樣突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術發(fā)展的脈絡。（這一板塊旨在感知課文的基本內容，形成對課文整體的認識，在整體感知課文的基礎上初步明確作者的寫作意圖，培養(yǎng)學生注重對課文內容的整體把握，注重對文本作者寫作思路和寫作意圖的把握。同時通過合作與探究，能激活學生思維的靈感，激發(fā)學生的學習興趣。）四、品一品，暢讀收獲夯實底蘊選擇最喜歡你，讓你最有收獲的一點來讀，并說明理由。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當?shù)卣f明方法準確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。2．可以從文章語言的準確性，談一談說明文語言的準確的好處。3．可以從文章的思想內容這個角度來進行賞析，談一談自己心靈受到的啟迪。4．還可以從科學家進行科學研究的求實，鍥而不舍的態(tài)度和精神對自己的影響來讀。學情估計：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。2．可能或脫離具體的語言環(huán)境隨意地拼湊一氣。3．可能提出的問題過于松散，教師要對學生的問題引導、歸納，使之更典型性和探討價值。（這一環(huán)節(jié)，教師應引導學生用自主、合作、探究的方式學習，培養(yǎng)他們自主學習的意識，同時教師的引導，補充、點評十分重要，要充分發(fā)揮教師的主導作用，營造和諧的氣氛，使師生互相學習、互相幫助、共同成長，一起進步。有效地培養(yǎng)學生們積極合作，主動探究的精神。二次備課第三篇：《奇妙的克隆》教學設計1《奇妙的克隆》合作學習教案一、教學目標1．積累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學會運用。整體感知了解有關克隆的科學知識，根據(jù)閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處，掌握本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學觀，全面看待科學技術的發(fā)展，實現(xiàn)科學精神和人文關懷的統(tǒng)一。二、教學重點理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。揣摩語言，體會說明文的科學性。三、教學難點1．理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。2．對文章結尾一段話的理解。四、教學方法 自主 合作 探究五、教學時間 2課時六、教學過程第一課時（一）導入語?！段饔斡洝防锏膶O悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽聽遺傳學家的解釋吧。（二）作者簡介（三）口述目標與重難點（四）快速閱讀課文，整體感知課文內容。（五）出示預習提綱給下面加點的字注音。匍匐莖（）繁衍（）囊胚（）蟾蜍（）．．．．．．兩棲（）．脊椎（）瀕臨（）孵化（）克?。ǎ┘毦ǎ┙忉屜旅娴脑~語。繁衍： 瀕臨： 相安無事： 難能可貴：課文共有幾個小標題？分為幾個部分？為什么要運用小標題來介紹，有何作用？為了說明克隆是什么，作者運用了那些說明方法?在課文中找出來?！翱寺■a魚出世前后”這一部分的說明順序是什么？為什么不按時間的先后順序來寫，這樣安排有什么好處？“克隆羊多利”的誕生，為什么在在全世界引起“轟動”？
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