【正文】 會(huì)活動(dòng)、組織等基本素質(zhì)，并達(dá)到相應(yīng)的圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的需求，積極進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，如語言能力、合作能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、社會(huì)活動(dòng)能力等。突出會(huì)計(jì)相關(guān)法律、法規(guī)等的教育 ,加強(qiáng)誠信教育 ,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范等財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè) 第 7 頁，總共 16 頁 技能等級。 職業(yè)道德。 道德。 核心專業(yè)能力（會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力） 根據(jù)知識 “ 夠用、必需 ”的原 則，突出會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，針對會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群（總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)主管、出納、固定資產(chǎn)核算、存貨核算、成本核算、總賬報(bào)表、稽核等），形成技術(shù)應(yīng)用能力、核心技能能力、綜合能力的層次模塊結(jié)構(gòu)，通過技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，熟練掌握專業(yè)技能，完成會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)，并達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)要求的技能標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群以及職業(yè)素質(zhì)建設(shè)的需求，建設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所需的基本技能模塊。包括會(huì)計(jì)核算技術(shù)、計(jì)算機(jī)操作、寫作能力等的培養(yǎng)。 會(huì)計(jì)基本技能 (珠算、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)書法、數(shù)字錄入、憑證填制和裝訂整理、報(bào)表編制等 ) 、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)應(yīng)用 文等。 根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的需求，整合實(shí)踐課程專項(xiàng)技能項(xiàng)目、項(xiàng)目內(nèi)容和學(xué)習(xí)方案、實(shí)踐教學(xué)手段，達(dá)到完成會(huì)計(jì)職業(yè)任務(wù)所需要的專項(xiàng)和專業(yè)核心技能的要求，形成會(huì)計(jì)專業(yè)的核心技能模塊。 出納實(shí)務(wù)（電子開票）、納稅申報(bào)（電子納稅）、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)段實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)（計(jì)算機(jī)審計(jì)）、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)（計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管 理） 根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的需求以及會(huì)計(jì)職業(yè)、行業(yè)發(fā)展的要求，設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目，體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)主要技能的綜合運(yùn)用，通過專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)等途徑，完成職業(yè)所需的綜合能力訓(xùn) 練，形成專業(yè)綜合技能模塊。 專業(yè)實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)（ ERP綜合實(shí)訓(xùn)：融合了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)） 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力 滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的擇業(yè)能力和生存能力；在已有的基礎(chǔ)上能完成某項(xiàng)創(chuàng)新性活動(dòng) 通過對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能的綜合訓(xùn)練、技能競賽、策劃、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，形成創(chuàng)新思維，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的需求。 申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目等 3 構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系 由于會(huì)計(jì)工作的專業(yè) 性、綜合性、規(guī)范性要求，以及信息技術(shù)在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中的廣泛應(yīng)用，使得會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)涉及的知識和技術(shù)十分豐富。會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系肩負(fù)著培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能、專業(yè)崗位綜合能力和職業(yè)綜合能力的重?fù)?dān)。因此會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)課程體系的建設(shè)應(yīng)按照實(shí)踐能力的培養(yǎng)要求 ,以職業(yè)能力為目標(biāo)，突出會(huì)計(jì)專業(yè)技能、綜合能力和創(chuàng)新能力訓(xùn)練相結(jié)合的 第 8 頁，總共 16 頁 原則，構(gòu)建多模塊多層次的實(shí)驗(yàn)課程體系 。 專業(yè)認(rèn)知實(shí)驗(yàn) 專業(yè)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)就是在學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí) ,通過組織學(xué)生到企業(yè)財(cái)務(wù)部門、會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行現(xiàn)場參觀、交流、讓學(xué)生了解會(huì)計(jì) 職業(yè)情況 ,增強(qiáng)感性認(rèn)識 ?；蛘咄ㄟ^組織學(xué)生參觀完備的仿真的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和觀看錄像 ,讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)工作環(huán)境、工作程序以及工作內(nèi)容 ,了解會(huì)計(jì)崗位之間牽制、監(jiān)督的內(nèi)容和形式 ,以及會(huì)計(jì)與銀行、稅務(wù)等相關(guān)部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系 ,從形式和內(nèi)容上對所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識，盡早盡可能多地知道有關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)方面的信息 ,使學(xué)生盡快進(jìn)入專業(yè)角色 ,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。該模塊可以設(shè)置在會(huì)計(jì)專業(yè)概論和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中實(shí)施，在會(huì)計(jì)專業(yè)概論課程中可以組織學(xué)生參觀企業(yè)財(cái)務(wù)部門、會(huì)計(jì)師事務(wù)所，或者觀看相關(guān)的錄像了解會(huì)計(jì)工作的概況；在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中 通過觀看專業(yè)技能方面（如會(huì)計(jì)憑證裝訂）的錄像了解會(huì)計(jì)工作的細(xì)節(jié)。 階段性單項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 階段性單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是針對專業(yè)課程的某些重點(diǎn)難點(diǎn)或某個(gè)方法、技能所設(shè)置的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生充分理解有關(guān)專業(yè)概念和原理 ,幫助學(xué)生掌握和鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。單項(xiàng)模塊實(shí)驗(yàn)主要依附于理論教學(xué)課程，以會(huì)計(jì)理論為依據(jù) ,按理論教學(xué)進(jìn)度分階段組織實(shí)驗(yàn)，理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)穿插進(jìn)行。該模塊實(shí)驗(yàn)靈活性很大和針對性很強(qiáng) ,是會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)體系的基本組成部分。如，在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中 ,分別開展原始憑證的填制和審核實(shí)驗(yàn) ,記賬憑證的填制和審核 實(shí)驗(yàn) ,會(huì)計(jì)賬簿開設(shè)和登記實(shí)驗(yàn) ,銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制實(shí)驗(yàn)，結(jié)賬和錯(cuò)賬更正實(shí)驗(yàn)等。目的是讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的原理、會(huì)計(jì)核算方法以及手工操作的基本技能 ,并要求了解和做到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化 :在《成本會(huì)計(jì)》課程中 ,在相應(yīng)理論教學(xué)內(nèi)容完成之后分別開展要素費(fèi)用分配實(shí)驗(yàn)，輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配實(shí)驗(yàn)，制造費(fèi)用歸集和分配實(shí)驗(yàn)，生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配實(shí)驗(yàn)，品種法實(shí)驗(yàn)，分批法實(shí)驗(yàn)，分步法實(shí)驗(yàn) 。在《審計(jì)學(xué)》課程中，分階段開展審計(jì)計(jì)劃制定實(shí)驗(yàn)，銷售與收款循環(huán)審計(jì)實(shí)驗(yàn)，采購與付款循環(huán)審計(jì)實(shí)驗(yàn)，存貨與倉儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)實(shí)驗(yàn)，籌資與 投資循環(huán)審計(jì)實(shí)驗(yàn)，貨幣資金審計(jì)實(shí)驗(yàn)，審計(jì)報(bào)告實(shí)驗(yàn)；在《財(cái)務(wù)管理》課程中按教學(xué)進(jìn)度分階段開展融資規(guī)模決策實(shí)驗(yàn)，融資方式?jīng)Q策實(shí)驗(yàn)，融資結(jié)構(gòu)決策實(shí)驗(yàn)，對內(nèi)投資決策實(shí)驗(yàn)，對外投資決策實(shí)驗(yàn)，應(yīng)收賬款信用政策實(shí)驗(yàn)，應(yīng)否調(diào)整經(jīng)營品種決策實(shí)驗(yàn)，財(cái)務(wù)預(yù)算實(shí)驗(yàn)，財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)驗(yàn)。 課程性綜合實(shí)驗(yàn) 課程性綜合實(shí)驗(yàn)，是將同一課程的不同知識點(diǎn)或方法、技能綜合起來設(shè)置的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。具有完整性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，通過課程實(shí)驗(yàn) ,目的是讓學(xué)生全面掌握該課程的專業(yè)知識和核算技能。一般在理論課結(jié)束后開設(shè)。課程性綜合實(shí)驗(yàn)可 第 9 頁，總共 16 頁 以考慮在《基 礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《會(huì)計(jì)電算化》三門課程中設(shè)置，通過這三門課程性綜合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷由簡單到復(fù)雜，由手工方式到電算化方式的逐步遞進(jìn)的訓(xùn)練過程，會(huì)計(jì)核算技得到有效的鞏固和提高。 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程綜合實(shí)驗(yàn)在相應(yīng)理論課程和單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)完成后，選擇數(shù)量在 50 筆左右、具有代表性的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ) ,進(jìn)行仿真性會(huì)計(jì)核算操作 ,使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握從設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿、填制審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿到編制會(huì)計(jì)報(bào)表的整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)，讓學(xué)生形成對會(huì)計(jì)工作流程的初步、整體的認(rèn)識。 我們認(rèn)為綜合實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)與理論課程分設(shè)于 不同的學(xué)期，并且在理論課程結(jié)束后的下一個(gè)學(xué)期開設(shè)，集中在第一周內(nèi)完成，一方面可以起到知識的溫故知新、承上啟下的作用，另一方