【正文】 常規(guī)施行的一貫性 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚(yáng)惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯 壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 抓好幼兒園一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求。一日生活常規(guī)作為一種常規(guī)性的工作，很容易為教師不重視甚至忽視，尤其是年輕教師，容易出現(xiàn)前緊后松的問題，對此，我園注意追蹤跟進(jìn)，敦促教師嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)制度，確保一日常規(guī)的一貫性。一是加強(qiáng)過程性追蹤指導(dǎo)。為了加大年輕教師對幼兒一日活動常規(guī)組織的掌握，我園從期初就開始關(guān)注教師的一日帶班情況，行政人員經(jīng)常下班了解教師半日活動組織的基本概況，如各環(huán)節(jié)內(nèi)容的安排是否合理、過渡 是否自然、組織是否有序、幼兒常規(guī)是否良好等，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，進(jìn)行商討調(diào)控，達(dá)成共識，促使帶班常規(guī)逐步有序化、規(guī)范化；二是開展幼兒“一日生活常規(guī)養(yǎng)成”專題觀摩研討活動，定期觀摩，研討反饋，對每個(gè)年輕教師進(jìn)行全程跟蹤，全面了解班級幼兒的生活常規(guī)養(yǎng)成情況、保教人員配合情況，并針對存在問題進(jìn)行指導(dǎo)；三是加強(qiáng)互動引領(lǐng)，組織年輕教師觀摩老教師的半日活動，與老教師切磋取經(jīng)，增強(qiáng)年輕教師對一日活動常規(guī)組織和指導(dǎo)要點(diǎn)的了解，保證幼兒一日活動常規(guī)的一貫性和有序性；四是以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，進(jìn)行推廣，使個(gè)體性的亮點(diǎn)衍生 為全園性的普遍行為，深化及細(xì)化幼兒園一日常規(guī)管理。 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚(yáng)惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 三、擊破弱點(diǎn)，保持常規(guī)施行的順暢性 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動 常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚(yáng)惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要“盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象?！痹谝蝗栈顒映Ｒ?guī)執(zhí)行中， 過渡環(huán)節(jié)是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的紐帶，它就象一個(gè)個(gè)珠子，把一日各環(huán)節(jié)串在一起。過渡環(huán)節(jié)雖然看起來似乎微不足道，但它同樣存在著非常重要的教育價(jià)值。然而在日?；顒又校?jīng)常成為被遺忘的角落。如何活化過渡環(huán)節(jié)，追求更加自然和有趣的轉(zhuǎn)換，突破高控制狀態(tài)，我園抓住幾個(gè)薄弱處進(jìn)行探討改進(jìn)，一是晨間活動，這是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的過渡環(huán)節(jié)，精彩的晨間活動可以激發(fā)幼兒積極的情緒，為幼兒一天的愉快生活做準(zhǔn)備，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我園改變了以往以桌面游戲?yàn)橹鞯慕M織形式，組織幼兒參與豐富精彩的戶外體育活動，讓幼兒在盡情撒奔、盡情歡笑中，溫暖 身體，釋放心情，身心回歸幼兒園；二是點(diǎn)心與學(xué)習(xí)活動之間的過渡環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡時(shí)間比較短，而且幼兒吃完點(diǎn)心有先有后，一般安排科學(xué)觀察、自由閱讀、走迷宮、翻繩等輕松自在的小活動或小游戲；三是集中教學(xué)與區(qū)域自選活動之間的過渡環(huán)節(jié)，在例行喝水補(bǔ)充水分之后，一般組織猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎、音樂游戲、小笑話等一些集體游戲來活躍幼兒情緒；三是午餐與午睡之間的過渡環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)間相對比較長，也是幼兒一天當(dāng)中的悠閑時(shí)刻，安排的內(nèi)容會比較豐富而且互動性強(qiáng)，一般是教學(xué)活動的延伸或一些益智玩具，如開放部分區(qū)角、棋類游戲、拼圖比賽 及丟沙包等民間游戲等，等全班幼兒都吃完后會安排餐后散步，在享受休閑時(shí)光的同時(shí)舒緩情緒，為午睡做準(zhǔn)備，午睡前還會安排簡短的故事分享會，由教師或者一兩個(gè)幼兒伴隨著優(yōu)美輕柔的音樂講述故事，讓幼兒的心輕下來，靜下來，營造溫馨良好的睡眠氛圍。 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉 設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚(yáng)惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 四、多管齊下，提高常規(guī)教育的理解度 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚(yáng)惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹 玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 常規(guī)養(yǎng)成是一個(gè)從他律到自律的過程，幼兒對常規(guī)的理解是常規(guī)養(yǎng)成自律形成的重要基礎(chǔ)。我園注意通過多種形式增進(jìn)幼兒對一日活動常規(guī)的理解，促進(jìn)幼兒對規(guī)則的習(xí)得。一是音樂指令來提示，即在來園、早操、戶外、午餐、起床等幾大環(huán)節(jié)播放不同的音樂指引幼兒活動，每天播放，形成動力定型，培養(yǎng)幼兒有序做事，如在戶外活動環(huán)節(jié)播放節(jié)奏鮮明富有動感的進(jìn)行曲，鼓舞召喚幼兒動起來跑起來，教育活動之間的過渡環(huán)節(jié)各班彈琴或者播放幼兒學(xué)過的歌曲進(jìn)行提示，午餐環(huán)節(jié)播放的是輕柔舒緩的世界名曲，為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的進(jìn)餐 環(huán)境；起床環(huán)節(jié)播放的是柔美的樂曲，把幼兒從甜甜的夢鄉(xiāng)中輕輕喚醒。二是圖文并茂助理解，即通過創(chuàng)編、利用朗朗上口的兒歌、歌謠、順口溜結(jié)合生動直觀的圖示來引發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握活動常規(guī)的要領(lǐng)，特別是小班幼兒，剛剛步入幼兒園，各種生活習(xí)慣尚未很好建立，我園注意利用各種洗手歌、穿衣歌、吃飯歌等幫助幼兒理解掌握各種生活常規(guī)， 如《洗手歌》“ 小小手兒打濕嘍，抹點(diǎn)肥皂噴噴香，手心合起搓一搓； 雙手手背輪流搓；十指交叉扭一扭；指尖并攏轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；雙手手腕搓一搓；最后記得沖沖水，手上泡沫溜滑梯，一溜溜到小水槽，我的小手干凈 了”。 三是游戲活動隱規(guī)則，如結(jié)合角色、結(jié)構(gòu)、表演等游戲活動對幼兒進(jìn)行規(guī)則教育，如排隊(duì)取錢、合作搭建、角色配合互換等，又如采用木偶表演、故事表演等游戲方式介紹、練習(xí)常規(guī)，使幼兒在玩玩樂樂中自然習(xí)得，避免脫離實(shí)際的說教。四是演示、表演促理解，即通過教師親身演示或情境表演，讓幼兒了解常規(guī)要領(lǐng)，進(jìn)行模仿練習(xí)，如收拾結(jié)構(gòu)區(qū)材料是從上到下一塊一塊地輕拿輕放，相同類別的積木可以重疊著拿以加快收拾的速度；吃完飯后碗要輕輕地放進(jìn)桶里，避免用力摔下去。五是“巧手”活動多開展，在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)“自理角”、“娃娃家”等，投放衣物讓幼兒 練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈，學(xué)習(xí)夾珠子、舀豆豆等，為幼兒提供動手操作的機(jī)會；又如結(jié)合慶五一、迎新年等節(jié)慶日活動開展穿衣、穿褲、穿鞋等自理能力比賽，促幼兒掌握生活技能，提高生活能力，以增進(jìn)午睡環(huán)節(jié)的順暢性。 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報(bào)告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥 揚(yáng)惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 五、規(guī)則導(dǎo)引，促進(jìn)常規(guī)遵行的內(nèi)化度 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁